<h1> <b> “臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，教師的三尺講臺(tái)亦是如此。我校老師都積極參加教研活動(dòng)，互相聽評(píng)課已成為常態(tài)。</b></h1> <h1> <b> 近兩周，我們二年級(jí)組集中安排了聽評(píng)課活動(dòng)，活動(dòng)以“一個(gè)中心，四個(gè)基本點(diǎn)，兩條主線并行”為原則，一個(gè)中心是以學(xué)生的收獲為中心，四個(gè)基本點(diǎn)是從參與度、思考度、整合度、掌握度等方面來進(jìn)行聽評(píng)課，兩條主線并行是我們的語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組同時(shí)進(jìn)行。授課教師都精心備課、磨課，在授課過程中亮點(diǎn)不斷，評(píng)課時(shí)更是暢所欲言。老師們都在本次聽評(píng)課活動(dòng)中收獲了經(jīng)驗(yàn)，得到了啟迪。</b></h1> <h1> <b> 下面我們一起來欣賞一下語(yǔ)文課堂的精彩瞬間</b></h1> <h1><b> 齊艷麗老師執(zhí)教的《樹之歌》，重點(diǎn)突出，目標(biāo)明確，能抓住兒童好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，把握時(shí)機(jī)，把學(xué)生帶進(jìn)喜聞樂見、貼近兒童生活的情境中。如學(xué)生年齡小，對(duì)文中描述的幾種樹木并沒有很深的認(rèn)識(shí)，齊老師出示圖片，并隨機(jī)出示識(shí)字內(nèi)容，圖文并茂，豐富課堂內(nèi)容，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。</b></h1> <h1> <b>宋瑩瑩老師執(zhí)教的</b><b>《場(chǎng)景歌》，通過讓學(xué)生自主閱讀、出示圖片、聯(lián)系表達(dá)、展開想象、趣味誦讀等方式，讓學(xué)生真正體會(huì)到了數(shù)量詞的表達(dá)效果。學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，感受到了場(chǎng)景美、生活美，感知了量詞的用法，激發(fā)了學(xué)生了解、觀察大自然的好習(xí)慣。</b></h1> <h1><b> 劉金晟老師執(zhí)教的《曹沖稱象》，課堂結(jié)構(gòu)緊湊，層次清楚。用問題作為誘餌，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探索，并給予適時(shí)的引導(dǎo)。通過思維導(dǎo)圖協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)，課堂上學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲，收到的效果極好。</b></h1> <h1><b> 孫文娟老師執(zhí)教的《田家四季歌》一課，設(shè)計(jì)巧妙，層層遞進(jìn)。孫老師的語(yǔ)言功底深厚，教學(xué)激勵(lì)語(yǔ)言豐富，恰到好處。整節(jié)課層次清晰，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，注重學(xué)生課內(nèi)與課外的結(jié)合，課堂與生活的結(jié)合。</b></h1> <h1> <b> 郝爽老師的《媽媽睡了》，利用兒歌和課題相關(guān)的問題導(dǎo)出本課課題，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣濃厚。整堂課思路清晰，環(huán)節(jié)緊湊，重難點(diǎn)突出，學(xué)生都能參與到課堂的學(xué)習(xí)中來。</b></h1> <h1> <b> 李曉穎老師執(zhí)教的《玲玲的畫》一課，感覺講的很實(shí)，對(duì)字、詞、句的訓(xùn)練很到位，能看出李老師非常認(rèn)真的鉆研教材，能挖掘出很多訓(xùn)練點(diǎn)，識(shí)字方法多樣，課堂教學(xué)思路清晰，讓學(xué)生在讀中抓住了重點(diǎn)、突破了難點(diǎn)。</b><b></b></h1> <h1><b> 王文舉老師教學(xué)的《植物媽媽有辦法》一課，課堂上通過圖片展示、多種形式的讀，引導(dǎo)學(xué)生了解了有關(guān)植物傳播種子的方法，體會(huì)了大自然的奧秘之處。</b><b></b></h1> <h1><font color="#010101"><b> 尹倩老師執(zhí)教的《葡萄溝》，從整堂課看結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清晰。學(xué)習(xí)方法多樣，課堂紀(jì)律好，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，氣氛活躍，回答問題積極。</b></font></h1> <h1><b> 劉娜老師在《黃山奇石》一課的教學(xué)過程中，視“學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主人”，遵循學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和語(yǔ)文學(xué)習(xí)規(guī)律，創(chuàng)造性地使用教學(xué)策略，注重教學(xué)技巧的運(yùn)用，收到了良好的教學(xué)效果。</b></h1> <h1 style="color: rgb(51, 51, 51); line-height: 36px; text-align: justify;"><span style="font-weight: bolder;"> 在我們的年級(jí)主任耐心的組織引領(lǐng)下，授課教師都精心準(zhǔn)備，使得聽課評(píng)課活動(dòng)順利完成并且收到了很好的效果。每節(jié)公開課講完，我們回到辦公室都會(huì)進(jìn)行評(píng)課活動(dòng)，點(diǎn)評(píng)時(shí)大家暢所欲言，積極提出自己的觀點(diǎn)，在思想的碰撞中促使大家共同進(jìn)步、共同提高。</span></h1> <h1> <b> 聽評(píng)課活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)了教師的積極性，加強(qiáng)了組內(nèi)的凝聚力和團(tuán)結(jié)精神，也能促使我們教師主動(dòng)對(duì)自己的課堂進(jìn)行反思，抓住亮點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)問題，反思失誤，不斷提高自己的教學(xué)水平。</b></h1>