<h3><b><font color="#39b54a">玫瑰不會(huì)告訴你</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">它為等待誰(shuí)而打開(kāi)花瓣</font></b></h3><h3><b><font color="#39b54a">直到露珠滑入花蕊的那一刻鐘</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">初醒的太陽(yáng)看到了</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">所有的滋養(yǎng)</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a">發(fā)生的悄然無(wú)聲</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><p style="text-align: left;">在“百千”的交流群看到這幾行文字，就喜歡上了這段文字。恰如今日所記錄的這一切，悄無(wú)聲息，但孩子的內(nèi)心卻得到了豐富的滋養(yǎng)。<b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">準(zhǔn)備～幸福起航</font></b></h1> <h3>今年開(kāi)始接新班，作為一名從第一期就開(kāi)始參與班級(jí)共讀的老百千人，深知共讀活動(dòng)的成功開(kāi)展離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持。</h3><h3>于是我在第一次家長(zhǎng)會(huì)上向家長(zhǎng)們推薦了這項(xiàng)活動(dòng)。從書籍如何選取、專家如何指導(dǎo)到如何開(kāi)展班級(jí)讀書會(huì)，我進(jìn)行了細(xì)致全面的分析。這一活動(dòng)得到了家長(zhǎng)們的熱情響應(yīng)。</h3><h3>有位家長(zhǎng)這樣說(shuō)：我們非常的重視孩子的課外閱讀，之前無(wú)人指導(dǎo)，不能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣，現(xiàn)在有老師指導(dǎo)我們課外閱讀，我們非常的開(kāi)心、一定會(huì)大力支持！</h3> 家長(zhǎng)會(huì)后，一4班的家長(zhǎng)們孩子們就開(kāi)始了一場(chǎng)單相思的苦戀。直到一個(gè)星期后終于收到了百千15期的入選郵件與入選名單。作為百千的磐石班級(jí)，我們排在前面。<br><h3><br></h3> <h3>家委會(huì)成員鈺軒爸爸主動(dòng)承擔(dān)了第一次的團(tuán)購(gòu)任務(wù)。為了收款方便，家長(zhǎng)特制了收款二維碼，從發(fā)布信息到家長(zhǎng)付款，最后下單購(gòu)書，整個(gè)過(guò)程僅僅用了4個(gè)小時(shí)的時(shí)間。高效的背后可看出家長(zhǎng)的用情至深。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">猜讀～激發(fā)期待</font></b></h1> <h3>書已下單，等待的過(guò)程顯得那么漫長(zhǎng)。在等書期間，我們來(lái)猜一猜這本書的內(nèi)容吧。首先建立一個(gè)班級(jí)共讀分享的小空間，這次依然選擇了微信小打卡程序。</h3><h3>第一天猜讀：會(huì)有哪些動(dòng)物呢？會(huì)有什么有趣的事發(fā)生呢？</h3> <h3>從打卡的數(shù)量與內(nèi)容可看出孩子們很期待這次的閱讀，猜讀很用心，有的小朋友根據(jù)書名直接編起了故事。</h3> <h3>第二天猜讀：你最喜歡哪個(gè)小動(dòng)物？他會(huì)如何量身高？用筆畫下心中所想吧！</h3><h3>一篇篇精彩的、充滿想象力的作品出來(lái)了。</h3> <h3>各種動(dòng)物紛紛亮相。有的用彩虹量身高，有的用葉子量身高，有的用繩子量身高，有的請(qǐng)小鳥兒飛起來(lái)量，有的請(qǐng)猴子爬到樹上量……深深的被孩子們的想象力所折服！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">新書發(fā)布～如何閱讀一本書</font></b></h1> <h3>兩天后，56本《動(dòng)物量身高》終于到達(dá)了鈺軒爸爸家，當(dāng)家長(zhǎng)發(fā)照片到群里，大人小孩兒都沸騰了。家長(zhǎng)懷著激動(dòng)的心情，馬不停蹄趕到學(xué)校，將書送到了老師的手中。</h3><h3>發(fā)書之前，先來(lái)講一講如何閱讀一本書吧，我們的一堂導(dǎo)讀課開(kāi)始了！</h3> 閱讀第一步：讀書名，猜內(nèi)容。<div><h3>簡(jiǎn)單分享前兩天的猜想。</h3><h3><br></h3></div> <h3>大膽說(shuō)出奇思妙想，大膽根據(jù)題目來(lái)想象。</h3><h3>走上講臺(tái)分享自己的猜讀作品。</h3> <h3>閱讀第二步：閱讀封面、封底。
從人物，關(guān)注到動(dòng)作，關(guān)注到表情，聯(lián)想到可能發(fā)生的事……孩子們從讀圖中體會(huì)到閱讀的樂(lè)趣。
最后孩子們終于發(fā)現(xiàn)了作者、繪者、譯者、出版社、條形碼、價(jià)格等信息。<br></h3> <h3>閱讀第三步：閱讀環(huán)襯。有的孩子說(shuō)環(huán)襯的顏色和地板的顏色一樣，上面的點(diǎn)點(diǎn)像量身高的刻度。
閱讀第四步：扉頁(yè)。
大猩猩要帶女孩干什么？會(huì)發(fā)生什么？一個(gè)個(gè)問(wèn)題問(wèn)出來(lái)。
<br></h3> <h3>好啦，我覺(jué)得可以發(fā)書了！<br></h3><h3>拿到期盼多日的圖書，興奮地舉起來(lái)。</h3> <h3>擺個(gè)姿勢(shì)留個(gè)紀(jì)念！</h3> <h3>迫不及待讀起來(lái)。</h3> <h3>看看會(huì)發(fā)生什么？和自己之前的猜想一樣嗎？</h3> 閱讀小作業(yè)，能完成嗎？<div><h3>伴隨著下課的鈴聲，我聽(tīng)到了孩子們響亮而堅(jiān)定的回答“能”！</h3><h3><br></h3></div> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">親子閱讀-收獲不止讀一本書</font></b></h1> <h3>給孩子們留作業(yè)的同時(shí)，親子閱讀計(jì)劃表發(fā)到了家長(zhǎng)群。家長(zhǎng)們開(kāi)始按照閱讀計(jì)劃表，和孩子一起讀起來(lái)。</h3><h3>從發(fā)書到初讀完成，共六天的時(shí)間。</h3> <h3>先來(lái)看看第5天的親子共讀的打卡記錄吧！77人參與，277次打卡。</h3> <h3>詳細(xì)記錄每天的對(duì)話。</h3> <h3>每天都有幾千字的閱讀記錄，這位家長(zhǎng)讓人心生敬佩！</h3> <h3>去動(dòng)物園體驗(yàn)。</h3> <h3>與日常生活習(xí)慣結(jié)合起來(lái)。</h3> <h3>每天都收獲新知識(shí)。</h3> 稚嫩的簽名，簽下的是對(duì)每日閱讀的堅(jiān)守！<br><h3><br></h3> <h3>打卡內(nèi)容太多太多，不能一一展示。辛苦的閱讀過(guò)程中，家長(zhǎng)們、孩子們收獲更多的是幸福，不止有親子關(guān)系的改善，更有家庭生活方式的改變。</h3><h3>最受益的還是我們的孩子：以書為中心的日子，游玩也變得富有目的、富有意義。<br></h3><h3><br></h3> <h3>一幕幕動(dòng)人的場(chǎng)景，是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力！</h3> <h3>一座城市，因?yàn)橐粋€(gè)人而溫暖。</h3><h3>一個(gè)班級(jí)，因?yàn)橐槐緯泄餐恼Z(yǔ)言。</h3> <h3>愉悅的閱讀在55個(gè)家庭同時(shí)發(fā)生。</h3> <h3>每日10分鐘的時(shí)間不長(zhǎng)，但能夠堅(jiān)持下來(lái)每日如此卻很不容易！</h3> <h3>作為班主任，每日欣賞打卡的內(nèi)容，是睡前的必備功課。沒(méi)有一日曾忘記，是因?yàn)楹⒆觽兊南敕ㄌ?，家長(zhǎng)們的記錄太用心。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#39b54a">初讀作業(yè)單～學(xué)習(xí)發(fā)生了</font></b></h1> <h3>認(rèn)真的讀完一本書后，孩子們已經(jīng)能夠根據(jù)《動(dòng)物量身高》的主題自己進(jìn)行創(chuàng)作了。<br></h3><h3>這是老師設(shè)計(jì)的初讀作業(yè)單，孩子們會(huì)有怎樣的奇思妙想？</h3> <h3>量身高要到頭頂，不能量虛假的身高。</h3><div><h3><br></h3></div> <h3>猩猩醫(yī)生好聰明，總有辦法讓動(dòng)物們量出真實(shí)的身高。</h3> <h3>干什么都要講秩序，一個(gè)跟著一個(gè)排好隊(duì)，量身高也不例外。</h3> <h3>從動(dòng)物世界拓展到海洋世界。</h3> <h3>“從某種意義上來(lái)說(shuō)，</h3><h3>世間一切，都是遇見(jiàn)。</h3><h3>冷遇見(jiàn)暖，就有了雨；</h3><h3>冬遇見(jiàn)春，有了歲月；</h3><h3>天遇見(jiàn)地，有了永恒；</h3><h3>人遇見(jiàn)人，有了生命?！?lt;/h3><h3>感恩，遇見(jiàn)這樣的一批愛(ài)孩子、愛(ài)閱讀的家長(zhǎng)；</h3><h3>感恩，遇見(jiàn)這樣一群可愛(ài)、懂事、好學(xué)的孩子；</h3><h3>感恩，遇見(jiàn)百千這樣專業(yè)的團(tuán)隊(duì)。</h3><h3>只希望更努力的豐富自己，來(lái)配得上這幸福的相遇！</h3><p style="text-align: right; "><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h3><p style="text-align: right; "><b><font color="#39b54a">美篇制作：南曉麗</font></b></h3>