<h3>時(shí)間：9月19日</h3><h3>地點(diǎn)：成都教科院附屬學(xué)校</h3><h3>主題：中國(guó)起始教育研究院KPK起始課程跟崗培訓(xùn)分享會(huì)<br></h3><h3>分享者：來(lái)自成都教科院附屬學(xué)校一、二年級(jí)的班主任老師</h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>一年級(jí)的煩惱書(shū)</b></div><div style="text-align: center;"><b>分享者：嚴(yán)駿老師</b></div><div style="text-align: center;"><br></div><div style="text-align: center;"><b>01
排隊(duì)的煩惱</b></div><div style="text-align: center;"><div style="text-align: left;"> 剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)孩子們，還沒(méi)有適應(yīng)小學(xué)的生活。<span style="text-align: center;">聽(tīng)不進(jìn)去、聽(tīng)不見(jiàn)老師的指令也是非常正常的情況。</span><span style="text-align: center;">所以一年級(jí)孩子每次集合排隊(duì)，都是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。</span></div><div style="text-align: left;"><span style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 利用不同顏色的班牌，讓孩子們快速的找到自己的位置，順利的解決了“排隊(duì)的煩惱”。</font></b></span></div></div></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>02</b></div><div style="text-align: center;"><b>上課的煩惱</b></div></h3><h3> 附屬學(xué)校新建校時(shí)，由于硬件也在逐步完善過(guò)程。一年級(jí)班級(jí)的狀態(tài)是：<br></h3> <span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0); font-size: 17px;">上課鈴聲和老師的呼喚，都不太能引起一年級(jí)孩子們對(duì)于上課的興趣。</span><div><p style="text-align: center; "><b>改變方式</b></h3><h3> 嚴(yán)駿老師通過(guò)講繪本<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">《不會(huì)寫(xiě)字的獅子》</span>的方法，<b><font color="#ed2308">讓孩子們從認(rèn)真聽(tīng)故事開(kāi)始，吸引他們乖乖的自己回到座位。</font></b></h3><h3> 想要繼續(xù)聽(tīng)故事，就需要在下一次上課鈴聲敲響時(shí)提前回到自己的座位。</h3></div> <h3><div style="text-align: center;"><b>03</b></div><div style="text-align: center;"><b>上廁所的煩惱</b></div>
上廁所的問(wèn)題對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)也是一個(gè)大問(wèn)題，尤其是男廁所。除了男廁所更容易“水花四濺”，還會(huì)在洗手時(shí)發(fā)生意外的爭(zhēng)執(zhí)。
為了解決這個(gè)問(wèn)題，<b><font color="#ed2308">嚴(yán)駿老師把關(guān)于廁所的一些圖片帶到課堂，讓孩子們自己來(lái)認(rèn)識(shí)廁所，分辨廁所。</font></b></h3><h3> 在這個(gè)過(guò)程中，孩子們自然把正確的使用廁所的方式牢記于心。再把洗手步驟教給他們之后，每個(gè)孩子都想爭(zhēng)當(dāng)“廁所英雄”。<br></h3> <h3> 第一周，一年級(jí)學(xué)生適應(yīng)課程，開(kāi)始各種常規(guī)習(xí)慣的培訓(xùn)。
如何坐好？如何排隊(duì)？如何上廁所？
男老師負(fù)責(zé)男廁所指導(dǎo)，注重性別引導(dǎo)。
第二周整合各種教育時(shí)間點(diǎn)，主題班會(huì)：廁所英雄，引入圣菲小學(xué)的一個(gè)教育視頻。
</h3><h3><br></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>主題班會(huì)：廁所英雄</b></div> 從進(jìn)入廁所開(kāi)始，每一個(gè)涉及到的細(xì)節(jié)，展開(kāi)指導(dǎo)和規(guī)范。用孩子們的視覺(jué)和理解能力來(lái)探尋廁所里的秘密。廁所里的規(guī)則：</h3><h3> 1.廁所里如何有序排隊(duì)；</h3><h3> 2.廁所男、女廁所的不同之處；</h3><h3> 3.大小便池的區(qū)分和使用方法；<br></h3><h3> 4.沖廁所按鈕的使用；</h3><h3> 5.便紙入簍的正確投放方式；</h3><h3> 6.廁所蹲位的具體位置；</h3><h3> 7.洗手時(shí)，水開(kāi)關(guān)的大小，肥皂的使用；</h3><h3> 廁所里的每一個(gè)地方、每一個(gè)用品的使用方法，都滲透著教育。<br></h3> <h3> 善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)“現(xiàn)象”背后的教育價(jià)值，用低段孩子們的思維、接受方式同他們一起學(xué)習(xí)成長(zhǎng)。</h3><h3> 如：學(xué)生的水杯要排隊(duì)，高矮順序要區(qū)分；書(shū)包英雄等等。<br></h3><h3><br></h3><h3> 評(píng)價(jià)要及時(shí)。品格幣的使用，獎(jiǎng)勵(lì)，要結(jié)合學(xué)生在校的方方面面，與學(xué)生共同約定，公平、公正，一定要講原則、講實(shí)效。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>向上的蝸牛</b></div><div style="text-align: center;"><b>分享者：張茜老師</b></div>
想要快速的記住自己班級(jí)里所有的孩子，只憑班主任的記憶力是不夠的。
張茜老師分享了一個(gè)非常不錯(cuò)的方法：<font color="#ed2308"><b>讓班上每個(gè)孩子都錄制一個(gè)自我介紹的視頻。</b></font>
平時(shí)，班主任可以通過(guò)視頻的方式來(lái)認(rèn)識(shí)孩子，還可以在回味視頻的過(guò)程中了解孩子們的特點(diǎn)。</h3><h3> <b>盡快地了解學(xué)生方方面面</b>
讓孩子錄制視頻，始業(yè)課程：圖加文
自畫(huà)像：自我介紹
視頻錄制：家長(zhǎng)可以看到孩子的展示
自我介紹：姓名
三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：興趣愛(ài)好
效果：家長(zhǎng)的關(guān)注、重視；對(duì)孩子的用心；對(duì)小朋友自身鍛煉；盡快了解孩子。
</h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>家長(zhǎng)參與放學(xué)衛(wèi)生</b></div> 主動(dòng)向家長(zhǎng)告知孩子在校的表現(xiàn)，家校配合。溝通內(nèi)容：關(guān)注孩子的優(yōu)點(diǎn)。</h3><h3><br></h3><p style="text-align: center; "><b>案例分享</b></h3><h3> 班中一個(gè)好動(dòng)的孩子，不要只看優(yōu)點(diǎn)，有意識(shí)地忽略他的缺點(diǎn)。
一旦關(guān)注缺點(diǎn)太重，放大化效應(yīng)造成地不良反應(yīng)。孩子學(xué)校的表現(xiàn)要多深入了解家庭背景，要有一顆八卦心。<br></h3> <h3> 與家長(zhǎng)的交流也是班主任日常工作里重要的一環(huán)，張茜老師在分享中提到要留意對(duì)孩子的關(guān)注和關(guān)心，與家長(zhǎng)的交流要有主動(dòng)性、積極性和有效性。
班主任也要在家長(zhǎng)群里積極的引導(dǎo)家長(zhǎng)們，在群里通過(guò)表?yè)P(yáng)孩子，肯定孩子的方式，調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)們的積極性。并站在小朋友的角度去想問(wèn)題，才能切實(shí)的解決孩子們的問(wèn)題。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>常規(guī)訓(xùn)練</b></div> 1.預(yù)則立
事先要把事情講清楚，如：午餐前會(huì)做什么？怎么做？
一定提前預(yù)設(shè)好，思考好！開(kāi)展每一項(xiàng)教育活動(dòng)，都要“現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)”，把每個(gè)細(xì)節(jié)都考慮充分。
回顧整個(gè)流程環(huán)節(jié)，再思考每個(gè)環(huán)節(jié)需要準(zhǔn)備、預(yù)設(shè)、安排的各個(gè)環(huán)節(jié)。</h3> <h3> 每一個(gè)動(dòng)作，每一個(gè)行為背后要貼近孩子的生活實(shí)際。站在孩子的角度，還原孩子的學(xué)習(xí)生活空間。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>插播小插曲</b></div> 分享者話(huà)筒出問(wèn)題，主持人及時(shí)補(bǔ)位。攝影官及時(shí)對(duì)接。團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，讓每個(gè)伙伴成就伙伴。這是需要大家有大我，心中有格局，心中有他人的。<br></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>表?yè)P(yáng)的威力</b></h3><h3> 教師以身示范：逐步引導(dǎo)孩子。</h3><h3> 還沒(méi)有來(lái)得及的常規(guī)訓(xùn)練，可以讓孩子們共同參與。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，激發(fā)學(xué)生的自主管理意識(shí)。讓孩子們知道“班級(jí)是我家，人人都愛(ài)她”的觀念。</h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>每一朵花都有盛開(kāi)的理由</b></div><div style="text-align: center;"><b>分享者：蔣覓老師</b></div>
蔣覓老師給大家分享了自己班級(jí)上的“熊大和熊二”的故事。這兩個(gè)孩子有很多共同點(diǎn)，他們都不愛(ài)說(shuō)話(huà)，愛(ài)動(dòng)手，不善表達(dá)自己的情感。<br></h3> <h3>
他們都想和其他同學(xué)交朋友，但卻不小心用不太友善的方式，錯(cuò)誤的表達(dá)了自己的情感，在班級(jí)上引起了一些小意外。
蔣覓老師沒(méi)有刻意的讓這兩個(gè)孩子改變，而是通過(guò)和同學(xué)老師的接觸中，慢慢的讓他們感受到大家的關(guān)愛(ài)，兩個(gè)孩子也慢慢的在發(fā)生改變。<br></h3> <h3><div style="text-align: center;"><b>一個(gè)熊大孩子的故事</b></div> 1.喜歡招惹小朋友、動(dòng)手
2.喜歡看書(shū)：奧特曼、恐龍、暴力書(shū)籍
</h3><h3><br></h3> <h3 style="text-align: center; "><b>熊二的故事</b></h3><h3> 1.想引別人注意，招惹別人</h3><h3> 2.喜歡運(yùn)動(dòng)，課間喜歡跑來(lái)跑去，容易出汗，不自備搶別人汗巾</h3> <h3> 我們總是習(xí)慣將不聽(tīng)自己話(huà)的孩子作為“調(diào)皮搗蛋”系列。覺(jué)得頭痛，不省心。也往往容易將這一群孩子邊緣化或是劃界限。其實(shí)，往往這樣的孩子更需要我們的關(guān)注和關(guān)愛(ài)。</h3><h3> 孩子的表征現(xiàn)象，用科學(xué)的指導(dǎo)方法來(lái)判斷，并用適合的方式去感染他或她。</h3> <h3> 試著與父母一同設(shè)定、約定訓(xùn)練方法、激勵(lì)方式。家校共同配合，共筑孩子成長(zhǎng)。</h3> <h3> 生活在一線(xiàn)的教育工作者是偉大的！而又能在一年級(jí)堅(jiān)守的班主任更是堅(jiān)強(qiáng)的。從稚氣未滿(mǎn)的幼兒園跨入小學(xué)校園，對(duì)于孩子而言是有一段長(zhǎng)時(shí)間的適應(yīng)過(guò)程的。不論是心智還是身體，都需要慢慢地去順應(yīng)的。</h3><h3> 了解學(xué)前教育特點(diǎn)，依據(jù)兒童發(fā)展規(guī)律進(jìn)行課堂設(shè)置、系統(tǒng)思考構(gòu)建課程目標(biāo)，到孩子性格心理分析、班級(jí)文化環(huán)創(chuàng)，這一切都需要從頭來(lái)過(guò)，從心來(lái)過(guò)。</h3> <p style="text-align: center; "><b>教科院附屬學(xué)校宣傳陣地</b></h3>