<h3> 教師教學常規(guī)中第一項常規(guī)是備課。因為備課是提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵。而備課首先就是備教材，教材是根據(jù)課程標準所規(guī)定的知識內(nèi)容和要求來編寫成的，是教師進行教學的依據(jù)。所以，鉆研教材是教師進行上課前所必須進行的第一項工作。
<br></h3> <h3>那么教師應怎樣鉆研教材呢？
第一、從編者的角度鉆研教材，具體是：
1.瀏覽初析教材，整體把握全冊教材思路。
2.深究細研教材，整體把握每一節(jié)教材內(nèi)容。
3.縱覽全冊教材，了解教材中所涉及的基本內(nèi)容。<br></h3> <h3>第二、從學生的角度鉆研教材，具體做到：
1.像學生一樣閱讀教材，讀準每個字，推敲每個詞，體會每一句話：背景了解要寬，內(nèi)容理解要深。
2.要像學生一樣提問題，邊讀邊想：
⑴本節(jié)新舊知識的橋梁是什么？
⑵這一節(jié)內(nèi)容的重點是什么？難點是什么？
⑶我自己能完全學會什么？<br></h3> <h3>第三、從教者的角度鉆研教材，抓住兩個統(tǒng)一：即編者與
教者的統(tǒng)一，編者與學者的統(tǒng)一。編者的意圖實際上就是教師的教學目標，也就是學生的學習目標。
教師只有鉆研好教材，才能初步的備好課。最后在通過集體討論，發(fā)揮大家的智慧，對教師自己來說，可以聽取別人的卓見，發(fā)現(xiàn)自己之不足，從而對教材有一個更好的認識，就為下一步備學生、備方法、備過程、備資源打下了良好的基礎(chǔ)。<br></h3> <h3> 教材是教師教學的重要媒介，是學生學習的重要依據(jù)。教師在備課過程中只有結(jié)合課程標準，備學生、備方法、備過程、備資源，才能做到心中有目標，眼中有學生，手中有方法。<br></h3> <h3>責 編：鐘光英
撰 稿：鐘光英
攝 影: 鐘光英
地 址：青海省西寧市湟中縣多巴鎮(zhèn)羊圈村 （多巴國家體育基地向西兩公里）
郵 編：811601
招生熱線：0971-4692101
0971-2230389
電大招生：0971-2230911<br></h3>