互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步——?？谑杏裆硨?shí)驗(yàn)學(xué)校 2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期 小學(xué)英語(yǔ)組 三年級(jí)同課異構(gòu)展示課小FF <h3> 2018年9月26日，由三年級(jí)趙娟老師和李曉靜老師進(jìn)行同課異構(gòu)，課題為《Module5 Unit1 How many? 》，參加人員為全體英語(yǔ)老師，并在課后給予評(píng)價(jià)和意見(jiàn)。</h3> <h3>Let's sing a song.</h3><h3>趙老師以一首《Good morning ,Sam》帶著學(xué)生進(jìn)入課堂。</h3><h3>瞧～孩子們端正的坐姿。</h3> <h3> 趙老師引領(lǐng)孩子們熟悉英文數(shù)字，并讓孩子們運(yùn)用肢體表示數(shù)字。</h3> <h3> 課堂上，趙老師很巧妙的運(yùn)用與孩子們生活的圖片，成功的吸引了學(xué)生的注意力，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字。</h3> <h3> 趙老師的擴(kuò)展部分不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì)用英文表達(dá)數(shù)字，而且也讓學(xué)生記住生活常識(shí)。</h3> <h3> 獨(dú)特的板書(shū)設(shè)計(jì)，引人注目的色彩數(shù)字卡紙。</h3> <h3> 課前，李老師領(lǐng)學(xué)生做好了充分準(zhǔn)備。</h3> <h3> 一首《Please stand up!》很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。</h3> <h3> 李老師課堂上聲情并茂，吸引學(xué)生對(duì)數(shù)字的學(xué)習(xí)，感染了學(xué)生，并激發(fā)了學(xué)生的積極性。</h3> <h3>瞧～孩子們聽(tīng)課多認(rèn)真呀。</h3> <h3> 李老師以她獨(dú)特的教學(xué)方法，教授學(xué)生英文數(shù)字，每個(gè)數(shù)字都以不同的圖片進(jìn)行講解，孩子們學(xué)得真快呀!</h3> <h3>Show time：</h3><h3> 展示時(shí)間到了，孩子們不吝展示自己，積極舉手上臺(tái)展示，教室里響起了一陣陣掌聲～</h3> <h3> 為了讓孩子們更能接受擴(kuò)展知識(shí)，課堂上李老師以動(dòng)畫(huà)的圖片展示，教授學(xué)生常識(shí)并學(xué)會(huì)英文數(shù)字表達(dá)。</h3> <h3> 每一堂課老師們都在認(rèn)真的做聽(tīng)課記錄，并與孩子們共同感受課堂氛圍。</h3> <h3> 課后，小英組進(jìn)行評(píng)課，共同學(xué)習(xí)。</h3><h3>趙老師和李老師對(duì)自己的課堂也做了評(píng)價(jià)，并表達(dá)了她們的感受。</h3><h3><br></h3> <h3> 小英組的老師們紛紛給出自己的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)：</h3><h3>1、形式多樣，參與度高，圖片比較形象。</h3><h3>2、注重語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)的訓(xùn)練。</h3><h3>3、表情豐富，有親和力。</h3><h3>4、課堂評(píng)價(jià)語(yǔ)言豐富。</h3><h3>5、指令不清晰，小組討論時(shí)間不明。</h3><h3>6、學(xué)生單詞讀錯(cuò)時(shí)，老師沒(méi)有及時(shí)糾正。</h3><h3>總之，在授課的道路上，大家互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。</h3>