<h3>今天武漢樂能慧中教育科技有限公司的老師們來到我們幼兒園，教小朋友們?nèi)绾瓮鏄犯?、在玩的過程中開動腦筋的公開體驗課。我們幼兒園還邀請了小朋友的家長們一起來上課，在互動中，親子共同感受樂高課程的“魔力”。
原來樂高要這么玩
<br></h3> <h3>“小朋友們好！你們知道樂高嗎，有誰玩過樂高嗎？”在樂高課程老師簡單的開場白后，樂高玩具進入小朋友們的視野。
隨著老師由淺至深的講解，孩子們桌上的樂高積木越來越多，造型也由簡單的塊狀變成了＂風速儀＂等。玩的項目，也是由簡單的拼接，變成了要動腦筋的利用各種原理組合成想要的造型。<br></h3> <h3>在活動教室里，家長與小朋友們的互動進入白熱化的場面。如何將老師說的原理，應(yīng)用到玩具中，這是一個需要動手又動腦的事情。樂高老師時不時彎下腰來，提醒小朋友們怎樣開始下一步的動作。<br></h3> <h3>有些孩子們沒有接觸過樂高，但孩子們都很聰明，領(lǐng)悟能力很快。雖然家長們覺得可以買些樂高讓孩子們在家里玩，但是孩子們并不懂得利用各種理論來進行創(chuàng)作，這樣，就失去了樂高本身所具有的最大意義。這也是為什么我們讓樂高走進幼兒園的目的。<br></h3> <h3>小朋友們對新玩具表現(xiàn)出了十足的興趣，豐富的課程鍛煉了孩子們的動手能力，同時也讓孩子學會了與周圍的小朋友合作，40分鐘的樂高課程雖然結(jié)束了，但是小朋友們遲遲不愿放下手中的樂高。多么美好的時光<br></h3>