<h3> 2018年9月26日下午，我們聆聽了王海英博士的講座《從“主題墻”到“主題海報(bào)”》。</h3> <h3> 為了讓大家“知其然”，并“知其所以然”，在正式講座開始前，王海英博士給我們梳理了宏課程，微課程，主題課程三種課程建設(shè)的思路，從宏大課程到微課程制作思路的轉(zhuǎn)變，這一變化的核心就是相信兒童，給兒童留白。王海英博士認(rèn)為孩子從小就是一個(gè)小小公民，有一定的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)和使命，兒童需要扮演一個(gè)角色，承擔(dān)一個(gè)責(zé)任，從而感受到自己是能干的，有用的。</h3> <h3> 接下來王海英博士從幼兒園主題墻目前長什么樣，幼兒園主題墻的突出問題，兒童本位的主題海報(bào)三個(gè)框架和我們一步一步分享了主題墻到主題海報(bào)的制作轉(zhuǎn)變。</h3> <h3>第一個(gè)板塊：幼兒園主題墻目前長什么樣？</h3><h3> 王海英博士向我們展示了一些目前大部分的主題墻呈現(xiàn)方式，其特點(diǎn)是以幼兒的問題為開始，作品展示為結(jié)束。層次分明，邏輯清晰，作品豐富。由易到難，循序漸進(jìn)。設(shè)計(jì)邏輯為教師的教學(xué)邏輯高于兒童的發(fā)展邏輯，其純粹的教學(xué)邏輯，完全的知識(shí)體系，板塊中設(shè)計(jì)的切割意識(shí)，選擇性作品呈現(xiàn)，兒童參與率低等特點(diǎn)還需要改進(jìn)。</h3> <h3>第二個(gè)板塊：幼兒園主題墻存在的問題。</h3><h3> 王海英博士分析目前主題墻的主要問題有：主題墻高度在1.3米以上，不利于兒童與主題墻互動(dòng)，并且基本都是固定在一面墻上，現(xiàn)展示性比較強(qiáng)。主題墻的呈現(xiàn)缺少線索感，過程感，整體感，總體來說就是缺少兒童感。</h3> <h3>第三個(gè)板塊：兒童本位的“主題海報(bào)”。</h3><h3> 王海英博士分別從主題海報(bào)的內(nèi)容選擇、設(shè)計(jì)邏輯、參與主體、制作策略、價(jià)值實(shí)現(xiàn)五個(gè)方面闡述了如何呈現(xiàn)兒童本位的主題海報(bào)。</h3><h3> 主題海報(bào)內(nèi)容的選擇中，王海英博士認(rèn)為不是去講述一個(gè)完整的故事，而是講述一些精彩瞬間。其定位為兒童提出問題、尋找方法策略，并有所發(fā)現(xiàn)，從中兒童的學(xué)習(xí)品質(zhì)有所變化。</h3><h3> 主題海報(bào)的設(shè)計(jì)邏輯為兒童的問題－兒童的探索－兒童的策略，因此需要教師追蹤兒童的問題，支持兒童的探索，記錄兒童的經(jīng)驗(yàn)。王海英博士給我們分享了案例：《陽光，案例，影子》，從孩子一次又一次的操作中，我們學(xué)習(xí)到，活動(dòng)的核心是兒童的問題。</h3><h3> 參與的主體是兒童，教師、家長、志愿者輔助參與，可以“煽風(fēng)點(diǎn)火”“推波助瀾”。</h3><h3> 主題海報(bào)的制作策略為“1+X”模式，即1張教師海報(bào)和X張兒童海報(bào)。教師海報(bào)是指教師已以教育者為視角所展現(xiàn)的主題活動(dòng)的來龍去脈，包括主題活動(dòng)的緣起、背景、目標(biāo)、內(nèi)容、流程、反思等。兒童海報(bào)內(nèi)涵為以兒童自身為敘述視角，用兒童自己的圖像、繪畫、符號(hào)等表征手段記錄并呈現(xiàn)的兒童自己對(duì)主題活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。</h3><h3> 兒童海報(bào)一般以兒童在主題活動(dòng)中的問題為明線，以兒童在主題活動(dòng)中獲得的經(jīng)驗(yàn)為暗線，重點(diǎn)呈現(xiàn)兒童的經(jīng)驗(yàn)變化、策略反思。
兒童海報(bào)的內(nèi)容
問題一:關(guān)于這個(gè)主題，我已經(jīng)知道了什么?</h3><h3> 問題二:關(guān)于這個(gè)主題，我還想知道什么?
問題三:關(guān)于這個(gè)主題，我怎么才能知道我想要知道的?</h3><h3> 問題四:關(guān)于這個(gè)主題，我知道我想要知道的了嗎?</h3><h3> 主題海報(bào)的價(jià)值實(shí)現(xiàn)是什么？它的教育價(jià)值，審美價(jià)值，最終還要?dú)w結(jié)到其對(duì)兒童的發(fā)展價(jià)值。</h3> <h3> 最后王海英博士認(rèn)為，一個(gè)完美的主題海報(bào)可能是這樣的：10%教師責(zé)任＋90%兒童責(zé)任=主題海報(bào)。兒童通過角色扮演和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，體現(xiàn)主體能力。</h3>