<h1> 金秋九月，按照中央精準(zhǔn)扶貧“五個(gè)一批<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">——發(fā)</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">展教育脫貧一批”</span>的要求，內(nèi)蒙古大學(xué)幫扶察右中旗駐村工作隊(duì)蘇日老師、蘇赫老師、內(nèi)大繼續(xù)教育學(xué)院張偉主任，邀請(qǐng)呼和浩特市錫林南路小學(xué)優(yōu)秀語(yǔ)文教師齊秀華，在察右中旗<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">教育局師資股柴雪峰股長(zhǎng)、何玉蘭老師的陪同下，來(lái)到察右中旗西街小學(xué)，</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">開展＂同課異構(gòu)助力教育扶貧＂助學(xué)活動(dòng)。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">西街小學(xué)全體語(yǔ)文教師參加了此次活動(dòng)。</span></h1> <h1> 上午，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">呼和浩特市錫林南路小學(xué)的齊秀華老師和我校韓金秀老師</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">就人教版五年級(jí)上冊(cè)第9課《鯨》進(jìn)行</span>同課異構(gòu)。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">兩位教師的課，風(fēng)格不同，各有特點(diǎn)。</span>韓金秀老師的課循循善誘，因勢(shì)利導(dǎo)，用戴頭飾表演的方法突破難點(diǎn)。齊老師的課干脆利落、語(yǔ)言明快、目標(biāo)明確。尤其是齊秀華老師在對(duì)教學(xué)目標(biāo)的整體把握、內(nèi)容設(shè)計(jì)的環(huán)環(huán)相扣，在課文學(xué)習(xí)時(shí)滲透寫作特點(diǎn)、習(xí)作指導(dǎo)方面，為我們今后的語(yǔ)文教學(xué)指明了方向。 </h1> <h1> 下午座談會(huì)上，兩位作課教師分別就自己課的設(shè)計(jì)意圖、教學(xué)得與失進(jìn)行了反思和互評(píng)。我校的語(yǔ)文教師也紛紛參與了評(píng)課，同時(shí)大膽提出困擾自己的教學(xué)問題，請(qǐng)齊老師指點(diǎn)迷津。青年教師高陽(yáng)老師提出：篇幅較長(zhǎng)的課文如何落實(shí)讀的教學(xué)；青年教師謝鵬飛老師想請(qǐng)齊老師對(duì)“古詩(shī)教學(xué)的設(shè)計(jì)思路”做一些指導(dǎo)；候作霖老師結(jié)合她今年所帶的三年級(jí)作文課起步，如何指導(dǎo)學(xué)生有結(jié)構(gòu)、有條理的習(xí)作請(qǐng)齊老師支招。齊老師一一指導(dǎo)。座談會(huì)上，大家暢所欲言，氛圍融洽，討論熱烈，結(jié)束后仍意猶未盡。</h1> <h1> 本次活動(dòng)的順利開展離不開兩位作課老師的辛勞付出,更離不開內(nèi)蒙古大學(xué)扶貧工作組和我旗教育局對(duì)我校教學(xué)、教研工作的重視和支持。使我們的老師們經(jīng)歷了一次比較、反思、研討的過(guò)程，有效的促進(jìn)了我校教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。</h1>