<h1><font color="#167efb"><b>風吹麥浪，稻谷飄香。在這美好的收獲季節(jié)里，扎賚特旗小學語文名師工作坊的成員于9月27日清晨在教研室賈主任的帶領下，來到扎旗東北片區(qū)進行“自主識字”課題培訓工作。</b></font></h1> <h1><b><font color="#b04fbb">秋高氣爽的季節(jié)總讓人心情愉悅，讓我們心情更加美麗的是剛到目的地就受到的了承辦單位以郭校長為首的熱情接待。更有新林、綽勒聯(lián)誼單位慕名參加。由此可見幾個單位領導對于低年級識字教學的高度重視。</font></b></h1> <h1><b>會議上首先由識字基地校的課題負責人音德爾第四小學的孫君同志做了課題管理經驗報告。</b></h1> <h3><b><font color="#ed2308">孫君同志主要從課題的特點，以及如何具體實施、高效管理等方面進行了具體闡述！</font></b></h3> <h1><b><font color="#b04fbb">會議第二項由扎旗小學語文名師工作坊核心成員音德爾第三小學王玉艷做了課題實施經驗報告。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">王老師以其親身實驗經歷講述了課題實施的成功做法及如何有效客服課題實施中遇到的瓶頸。</font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>她坦誠的交流，直指課題實施中遇到的問題。六個怎么辦？解決了所有實驗教師存在的疑惑與憂慮。</b></font></h1><h1><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb">最后壓軸與大家親切交流的是扎旗教研室的賈主任，資深的“自主識字”課題組專家，也是大家最最期待的培訓精華所在。</font></b></h1> <h1><b><font color="#39b54a">賈主任分別從課題實施的重要意義，拼音卡、識字卡的使用。課堂教學模式探討，如何更有效的實施等方面逐一耐心與大家交流。</font></b></h1> <h3><font color="#b04fbb"><b>培訓接近尾聲，賈主任的兩個問題的設定讓與會教師思維互動:</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>1.課題如何與常規(guī)教學有效整合？</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>2.課題的實施與學本教學的聯(lián)系？</b></font></h3><h3><font color="#b04fbb"><b>一石激起千層浪，延伸問題的切入又使大家積極思維，互動探討，再將培訓會推入高潮！</b></font></h3> <h3><b><font color="#ed2308">會后大家一致表示此次活動收益匪淺。明確了課題的實施方向，知道了具體做法，掌握了有效管理。</font></b></h3><h3><b><font color="#ed2308"> 相信“自主識字 同步讀寫”課題之花定會在扎旗東北邊陲試驗校再度枝繁葉茂！</font></b></h3>