<h3> 一輪復(fù)習(xí)開(kāi)始 物理老師讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個(gè)筆記本 用來(lái)摘抄錯(cuò)題/經(jīng)典題/新思路/總結(jié) ，希望到了最后的復(fù)習(xí)階段會(huì)發(fā)現(xiàn)有一個(gè)好的筆記本真的會(huì)讓自己的《一輪復(fù)習(xí)歸納筆記》成為高三的物理見(jiàn)證。</h3><h3> 從同學(xué)中每次挑選出10本優(yōu)秀的高中《一輪復(fù)習(xí)歸納筆記》進(jìn)行課堂前集體展評(píng)。為擴(kuò)大展評(píng)覆蓋面，在講評(píng)過(guò)程中，同學(xué)都認(rèn)真地交流優(yōu)秀作業(yè)，被那一本本書寫工整漂亮、畫圖精美、歸納認(rèn)真、正確率高的《一輪復(fù)習(xí)歸納筆記》所征服，不時(shí)發(fā)出一陣陣贊嘆聲：“如果我也能寫這么好就好了”。大家一致認(rèn)為：良好的規(guī)范作業(yè)習(xí)慣能有效地促進(jìn)自己的考試成績(jī)。一次次次優(yōu)秀作業(yè)展講評(píng)活動(dòng)，為優(yōu)秀學(xué)生提找到成功的喜悅，一個(gè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，通過(guò)榜樣帶動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的糾錯(cuò)、歸納習(xí)慣。</h3><div> </div><div><br></div> <h3>1，知識(shí)點(diǎn)（一）</h3><h3>比較適用于 在某個(gè)與題目關(guān)聯(lián)不太大 知識(shí)點(diǎn)主要單獨(dú)體現(xiàn)在選項(xiàng)中的時(shí)候 自己可以把那個(gè)選項(xiàng)單獨(dú)提煉出來(lái)并及時(shí)記錄 特別是那種經(jīng)常考的 自己容易錯(cuò)的。</h3> <h3>二，公式</h3> <h3>三，錯(cuò)題與案例</h3><h3>記錯(cuò)題時(shí) 可以先只抄題目 然后用鉛筆在空白處解答一遍 看自己是否真的理解了這個(gè)題 在之后的復(fù)習(xí)過(guò)程中也可以用手擋住解析自己再思考一遍 就算忘記做法了也沒(méi)關(guān)系 重要的是弄清自己是在哪個(gè)地方?jīng)]有思路的 如果有可能 可以找相似的題多練練。</h3> <h3>四，新思路</h3> <h3>五，規(guī)范制圖</h3><h3> 在作圖的活動(dòng)過(guò)程中，人用眼睛看，用手去畫，用腦去思考，實(shí)現(xiàn)人與外界的間接的相互作用.雖然它以圖的形式反映出來(lái)，但是這種圖不是簡(jiǎn)單的對(duì)外界物體的摹寫，也不是一種藝術(shù)形象，而是與抽象的概念和規(guī)律相對(duì)應(yīng)的圖，是一種概括化的，并從客觀世界抽象出典型的物理特征且反映物理規(guī)律的圖.這種圖就是一種物理模型，是形象與抽象的結(jié)合體.個(gè)體通過(guò)對(duì)物理模型的掌握，去同化和順應(yīng)頭腦中原有的圖式，在不斷建立新的平衡的過(guò)程中，解決物理問(wèn)題，掌握了物理知識(shí)，這應(yīng)該是物理作圖過(guò)程. </h3> <h3>六，認(rèn)真推理</h3> <h3>七，小船渡河問(wèn)題歸納與整理</h3> <h3>七，小船渡河問(wèn)題歸納與整理</h3> <h3>七，小船渡河問(wèn)題歸納與整理</h3> <h3>七，小船渡河問(wèn)題歸納與整理</h3> <h3>七，小船渡河問(wèn)題歸納與整理</h3> <h3>八 平拋運(yùn)動(dòng)問(wèn)題歸納與整理</h3> <h3>九，十天圖比下去十年字</h3> <h3>十，最美的字、最美的圖遇見(jiàn)最認(rèn)真的人。</h3><h3>《一輪復(fù)習(xí)歸納筆記》在所帶班級(jí)中每次都精批與面批相結(jié)合，有效的促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。見(jiàn)賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為一輪復(fù)習(xí)提供一個(gè)相互促進(jìn)、相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</h3> <h3>十一，最美的字、最美的圖遇見(jiàn)在認(rèn)真的人。</h3><div>《一輪復(fù)習(xí)歸納筆記》在所帶班級(jí)中每次都精批與面批相結(jié)合，有效的促進(jìn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的熱情。見(jiàn)賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為一輪復(fù)習(xí)提供一個(gè)相互促進(jìn)、相互交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。</div> <h3> <font color="#b04fbb"> 心若在夢(mèng)就在</font>。</h3><h3>堅(jiān)信你的對(duì)手一樣會(huì)感到疲憊。當(dāng)全世界都說(shuō)在放棄時(shí)，告訴自己再試一次。</h3> <h3>《一輪復(fù)習(xí)歸納筆記》已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了三次活動(dòng)，在家長(zhǎng)、老師、學(xué)生的見(jiàn)證下逐漸成長(zhǎng)，建議中越來(lái)越精細(xì)，越來(lái)越適應(yīng)學(xué)生實(shí)際。最終行成《淳中體高三物理筆記》。</h3> <h3><font color="#ed2308"> 一個(gè)人應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成信賴自己的習(xí)慣，既使到了最危急的關(guān)頭，也要信信自己的勇敢與毅力。你的強(qiáng)大，才是你在身邊人的底氣。也許讓你做了可讓你的成績(jī)沒(méi)有提高多少？請(qǐng)靜下心想想，做事的態(tài)度變了沒(méi)？學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)變了沒(méi)？正如物理筆記各有所長(zhǎng)，證明我們不差。希望認(rèn)真、堅(jiān)持做完《一輪復(fù)習(xí)歸納筆記》，到畢業(yè)時(shí)可以毫不違心，我用心寫了一本學(xué)習(xí)筆記，我們努力了、盡心了。多少年后我們應(yīng)該感謝現(xiàn)在奮斗的自己。</font></h3>