<h3>和教育局基教科的蔡主任一起探訪北海國際學(xué)校，了解172課堂教學(xué)模式。</h3> <h3>“172”教學(xué)模式
“1”份學(xué)期學(xué)習(xí)計劃
教師將全學(xué)期學(xué)科學(xué)習(xí)內(nèi)容劃分為若干個單元,學(xué)期第一次課將學(xué)期學(xué)習(xí)計劃印發(fā)給每位學(xué)生,其主要內(nèi)容包括
1.全學(xué)期總課時、周課時及各單元學(xué)習(xí)課時安排。
2.每學(xué)期3次階段考試的考試時間及范圍
3.各單元學(xué)習(xí)內(nèi)容及導(dǎo)學(xué)提綱
4.學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容的參考書目。
5.老師對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、目標,擬采取的措施。
6.學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)措施、目標(由學(xué)生撰寫)。
課堂教學(xué)的“7”個步驟
每段課安排70分鐘,依次按如下7步進行教學(xué)
1.導(dǎo)學(xué)(3分鐘):老師通過講述、故事、朗誦、實驗、視頻、掛圖等方式,使學(xué)生產(chǎn)生對本段課的學(xué)習(xí)興趣,為學(xué)生完成本段課學(xué)習(xí)目標指出方向,為學(xué)生突破本段課知識難點提供幫助。
2.悟?qū)W(9分鐘):學(xué)生自學(xué)教材并對照本段課導(dǎo)學(xué)提綱自己領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容,并完成導(dǎo)學(xué)提綱習(xí)題,同時,將疑難問題及悟出來的規(guī)律、方法等進行記錄、整理。
3.議學(xué)(7分鐘):為達成導(dǎo)學(xué)提綱中的學(xué)習(xí)目標而進行的小組內(nèi)相互討論、解感、交流。議學(xué)的主要內(nèi)容包括沒悟明白的問題及自己悟出來的規(guī)律、方法等。議學(xué)先在對子間進行在小組內(nèi)進行。小組內(nèi)未解決的疑難問題留在展學(xué)中提出學(xué)要緊扣學(xué)習(xí)目標。
4展學(xué)(9分鐘):為達成導(dǎo)學(xué)提綱中的學(xué)習(xí)目標而進行的小組間通過提問、回答、質(zhì)疑、補充等方式展示前段悟?qū)W、議學(xué)成果的過程
5.評學(xué)(9分鐘):為達成學(xué)習(xí)目標,老師針對悟?qū)W、議學(xué),特別是展學(xué)過程中學(xué)生的知識錯點、疑點、漏點,及學(xué)習(xí)目標而進行的評價、糾正、補充、總結(jié)。
6.捋學(xué)(3分鐘):學(xué)生自主捋順、整理、記憶所學(xué)知識,準備測學(xué)。
7.測學(xué)(30分鐘):學(xué)生自主完成測驗題。
“2”份自主作業(yè)
每單元學(xué)習(xí)結(jié)束后,學(xué)生自主完成兩份作業(yè)
1.制作一份單元知識思維導(dǎo)圖[p17注釋(3)],并保存。
2.將本單元的錯題及經(jīng)典習(xí)題以試卷形式呈現(xiàn)出來,組成1份試題,供測試對子和自己保存。
</h3> <h3>悟?qū)W階段：學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)</h3> <h3>議學(xué)價段：在學(xué)生互動過程中思維的火花得以綻放</h3> <h3>展學(xué)階段：學(xué)生大膽的表達和展示自己的見解，培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和語言組織表達能力。</h3> <h3>評學(xué)階段：老師點評學(xué)生的習(xí)作，講解本節(jié)課的知識要點。作為畫龍點睛之作，老師表達的內(nèi)容需要進一步精煉，也要注意規(guī)范學(xué)生的回答和板書存在的問題。</h3> <h3>平日里的付出，便會有水到渠成的收獲，不僅體現(xiàn)在學(xué)業(yè)成績，更體現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展的核心素養(yǎng)。</h3><h3>70分鐘的課堂，學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)得以全面展開，的確是一種有意義有價值的嘗試。</h3>