<h5><i><b><font color="#b04fbb"> 天空收容每一片云彩，不論其美丑，所以天空廣闊無比；高山收容每一塊巖石，不論其大小，所以高山雄壯無比；大海收容每一朵浪花，不論其清濁，所以大海浩瀚無邊；我們用真情容納每一個學(xué)生，不論其優(yōu)劣，所以我們才桃李滿園。</font></b></i><br></h5><h3></h3> <h3> 九月的成都,秋高氣爽、桂花飄香，帶著對教育的熱愛和執(zhí)著，我們一行一百多名來自洛陽的班主任到達成都師范學(xué)院，開始了為期十天的學(xué)習(xí)體驗。<br></h3> <h3> 當晚的見面會上，就成立了班委和學(xué)習(xí)小組，宣布學(xué)習(xí)紀律，并分配了任務(wù)：設(shè)計自己組的組徽、口號，各組成員們顧不上休息，集思廣益，將本次培訓(xùn)的宗旨和中國文化巧妙整合；形成了自己獨特的創(chuàng)意！<br></h3> <h3>各組展示自己的組徽和口號！</h3> <h3> 每日十分鐘的晨讀，帶領(lǐng)大家重溫經(jīng)典。在朗朗的讀書聲中，大家都調(diào)整到最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開啟每天的學(xué)習(xí)之旅！</h3> <h3> 何汝兵老師的講座貼近一線教師，給班主任老師提供了解決問題的具體方法，分享了由“班級管理”到“班級治理”的經(jīng)驗，適當適時的對學(xué)生進行情感點撥引導(dǎo)，既讓學(xué)生得到釋放，又調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，觀點引人深思。<br></h3> <h3> 心理學(xué)教授廖全明就學(xué)生的課堂問題行為從理論角度系統(tǒng)講解，思路清晰，分析透徹。讓老師們在懂得預(yù)防、監(jiān)督的同時，對學(xué)生不當行為及時巧妙地處理，將事端消滅在萌芽狀態(tài)，能夠大大提高課堂效率。<br></h3> <h3> 學(xué)員們精神飽滿，全神貫注的聽講，一絲不茍的記著筆記，積極參與各個教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)熱情高漲！<br></h3> <h3> 成都市德育中心組成員、成華區(qū)德育教研員吳玉婕老師做了《德育班本課程與實施》的講座！<br></h3> <h3> 學(xué)習(xí)后，要求把理論落到實處，小組合作，交流討論：以“理想教育”為主題，構(gòu)建班本課程內(nèi)容體系。各組成員討論構(gòu)思，動手制作！<br></h3> <h3>各小組逐一上臺展示構(gòu)建成果，吳老師一一認真點評！<br></h3> <h3> 到成都師范學(xué)院附屬中學(xué)參觀，車平校長帶領(lǐng)大家領(lǐng)略了以“智慧教育，未來學(xué)校，幸福校園”為理念的校園文化建設(shè)！</h3> <span style="font-size: 17px;"> 師生的創(chuàng)造發(fā)明，有些已經(jīng)申請專利！學(xué)校的德育主任進行了“五心教育浸潤附中學(xué)子，多彩活動提升綜合素質(zhì)”的主題講座，從教師隊伍成長、精細化班級管理、活動開展、安全教育、家校社區(qū)聯(lián)合共育五個方面展開講解，使我們收益良多！</span> <h3> 我們一行人到溫江二中參觀，整個校園文化都圍繞“孝·親”來做文章，教學(xué)樓前十二根柱子上，雕刻著核心價值觀的內(nèi)容，嚴謹大氣；孝親廣場上，孝親十字經(jīng)浮雕墻，“仁、義、禮、智、信”，默默地向?qū)W生昭示著做人的準則；讀書長廊的柱子上，整整齊齊地雕刻著二十四本涉及天文地理、史家絕唱、文學(xué)巨著的書籍簡介，營造了濃濃的讀書氛圍……漫步于這樣的校園之中，隨時隨處都能感覺到濃濃的文化氣息。學(xué)校無小事，事事關(guān)教育。溫江二中把文化育人做到了極致，值得我們所有的人學(xué)習(xí)、深思。<br></h3> <h3> 兩位優(yōu)秀班主任徐麗老師和蔡艷琴老師做了班級管理的分享！一個如鏗鏘玫瑰，一個是春風(fēng)化雨，雖風(fēng)格迥異，但殊途同歸！在班級管理中，處處閃爍著智慧的光芒！</h3> <h3> 劉張教授給我們分享的《教育大數(shù)據(jù)》，使我們明白在教育教學(xué)中，我們可以使用大數(shù)據(jù)給我們教師自己減負，同時也能利用大數(shù)據(jù)對學(xué)生的學(xué)業(yè)水平、智能健康、學(xué)習(xí)生活、德育等各個方面進行有效的督促和預(yù)警。只要合理的使用大數(shù)據(jù)，我們就能夠及時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生生活中間的一些不良的思想動向，然后及時對他進行心理疏導(dǎo)，就可以減少很多的不安全的問題和麻煩。<br></h3> <h3> 溫州二中的唐應(yīng)樹老師關(guān)于巴蜀文化的講座，真是一場思想上的饕餮盛宴。他為我們講述了蜀文化的起源及發(fā)展、大禹精神以及國學(xué)的精髓，令我們更加增強了文化自信！作為老師，我們必須熱愛和學(xué)習(xí)國學(xué)，弘揚中華文明，我們?nèi)沃囟肋h。<br></h3> <h3> 華黃來教授幽默風(fēng)趣，親和力強，引用了大量生動的事例，全面細致的解讀了如何落實科學(xué)核心素養(yǎng)、實現(xiàn)班級自主管理。學(xué)生直接參與班級管理，不但使班主任從繁瑣的的小事中解脫出來，更會令學(xué)生對自己的班級充滿熱愛，在班級里有歸屬感！</h3> <h3> 成都師范學(xué)院的曾小磊教授，用她美麗的儀表、優(yōu)雅的舉止給我們上了生動的一課，是我明白了教師禮儀教育是新時代教師的必修課，因為我們的一言一行都是無聲的教材，浸潤著每一個學(xué)生！</h3> <h3> 我們小組主動利用課余時間把大家的培訓(xùn)隨筆進行整理，做成版面！</h3> <h3> 為豐富大家的課余生活，增進大家的相互認識和了解，促進小組成員團結(jié)協(xié)作，領(lǐng)導(dǎo)們安排了趣味運動，大家都玩得特別開心！</h3> <h3> 班主任培訓(xùn)心得
為期十天的班主任培訓(xùn)，使我收獲良多！這次班主任培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，形式新穎！其中有優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗分享，有教師心理健康教育，有西蜀文化印象，還有教師禮儀教育！每天5分鐘的早讀讓大家親近經(jīng)典；師生互動、小組討論，使所學(xué)內(nèi)容更加明晰；集體參觀名校，感受校園文化，品味辦學(xué)理念。現(xiàn)將所得總結(jié)如下：
一、樹立終身學(xué)習(xí)的目標。
新時代、新知識、新課程都要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標,實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。學(xué)習(xí)不僅僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動力。還應(yīng)把學(xué)習(xí)的理念貫徹在自己的教學(xué)實踐中，將學(xué)習(xí)與實際工作結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法，做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也要讓學(xué)生快樂的人。
二、營造有個性的魅力班級
班級就應(yīng)是有個性的，獨特的。一個好的班級評判標準，不光在成績的高低，更就應(yīng)是看在這個快樂成長的園地里，老師、學(xué)生是不是都感到幸福、快樂。一個有魅力班級，文化建設(shè)是重中之重。開展豐富多彩的班級活動，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策，培養(yǎng)班級主人翁意識。集群眾的力量，科學(xué)管理班級，把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂。
三、學(xué)習(xí)教師禮儀規(guī)范言行
荀子云：事無禮則不成，國無禮則不寧。禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)。教師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學(xué)生進行著潛移默化的影響，從而對學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學(xué)習(xí)，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高，為學(xué)生樹立表率。
作為班主任，我們要內(nèi)營素質(zhì)、外樹形象。在工作中善于發(fā)現(xiàn)問題，積極開展研究，學(xué)會反思總結(jié)，以提升自己的工作能力，增長自己的教育智慧。通過這次培訓(xùn)，我相信我以后的班主任之路會走得更輕松，更快樂，更自信！<br></h3>