<h3> 為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)科教師的專業(yè)成長，提升基層教師《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀能力，有效落實(shí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)評一致性的研究，引導(dǎo)教師以目標(biāo)導(dǎo)引教學(xué)，以課堂評價(jià)落實(shí)目標(biāo)，提高課程實(shí)施的有效性。 </h3><h3> 9月26日上午，在市直第三小學(xué)舉行新密市小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)》“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀的協(xié)作區(qū)教研活動。我們?nèi)f(xié)作區(qū)的成員有超化中心校、尖山中心校、青屏中心校、政通路小學(xué)、市直三小，在今后的一學(xué)年我們將組成學(xué)習(xí)共同體，互相學(xué)習(xí)、共同探討、共同進(jìn)步。本次活動由市直三小楊曉紅老師主持。</h3> <h3>教研室宋偉琴老師參與其中指導(dǎo)。</h3> <h3> 本次教研活動共分為七個環(huán)節(jié)，組建團(tuán)隊(duì)、頭腦風(fēng)暴、小組合作 構(gòu)建結(jié)構(gòu)、展示交流、補(bǔ)充完善 梳理成果、回顧總結(jié)、評價(jià)反饋，整個環(huán)節(jié)老師們激情高、氛圍濃、收獲多多！</h3> <h3> 在頭腦風(fēng)暴環(huán)節(jié)中，采用擊鼓傳花的方法，抽簽背誦小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》“數(shù)與代數(shù)”部分的內(nèi)容要求。</h3> <h3> 在本環(huán)節(jié)，各個單位的老師在活動舉行之前，進(jìn)行了充足的準(zhǔn)備，比賽時(shí)，積極搶答、積極參與，抽到題目后能迅速而準(zhǔn)確的說出相關(guān)內(nèi)容，尤其是年輕教師更是將課程標(biāo)準(zhǔn)的要求熟記于心，展示出了他們的風(fēng)采！</h3> <h3> 接下來以小組為單位結(jié)合自學(xué)內(nèi)容，“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容目標(biāo)”和“教學(xué)建議”“數(shù)學(xué)教材”，初步構(gòu)建思維導(dǎo)圖的框架，看！老師們各抒己見，正在進(jìn)行思想火花的碰撞！</h3> <h3>快快把我們的思維導(dǎo)圖繪制出來吧！</h3> <h3> 梳理“數(shù)與代數(shù)”的結(jié)構(gòu)圖的過程是老師最用心、最投入的時(shí)刻！小組內(nèi)成員分工合作，兩人一組、三人一團(tuán)，有找課程標(biāo)準(zhǔn)要求的、有找教材的、有設(shè)計(jì)簡易思維導(dǎo)圖的······這一切都為了能夠呈現(xiàn)出集體智慧的結(jié)晶！</h3> <h3> 經(jīng)過老師們的群策群力、集思廣益，在楊老師的一聲“時(shí)間到”，小組合作完成了數(shù)與代數(shù)的思維導(dǎo)圖，進(jìn)入活動的第三個環(huán)節(jié)—各組交流與分享！</h3> <h3> 會場的每一位老師用心聽取同伴的精華，并積極補(bǔ)充自己的見解，我們感受到了成長的快樂！</h3> <h3> 在回顧與反思環(huán)節(jié)，老師們紛紛表達(dá)自己的感受，各單位的教研員紛紛做了表態(tài)，表示在今后的工作中，會扎根基層，深入課堂，引領(lǐng)老師們再次深入學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)并應(yīng)用于課堂中，提高數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。</h3> <h3>來分享一下我們的成果吧。</h3> <h3> 根據(jù)各組展示交流的情況以及小紅花的數(shù)量，最終市直三小被評為優(yōu)勝小組，宋老師為他們頒發(fā)滋養(yǎng)老師成長的書籍，并對本次活動做了總結(jié)，她談了自己參與活動的感悟并引導(dǎo)老師們在今后的工作當(dāng)中，善于發(fā)現(xiàn)問題并聚焦、思考、解決問題。</h3> <h3>分享活動結(jié)束后的感動——榜樣就在身邊</h3> <h3> 活動結(jié)束后，政通路小學(xué)的老師們在趙校長的主持下，進(jìn)行更深一步的研討。</h3> <h3> 無意中看見桌子上宋老師的一本翻卷的、破舊的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。</h3> <h3> 由此可見，宋老師也不知把課標(biāo)翻了多少遍，把課標(biāo)熟記于心，真正做到了心中有標(biāo)！</h3> <h3> 心中有標(biāo) 目中有人 手中有法通過這次小學(xué)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》之“數(shù)與代數(shù)”內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解讀參與式教研活動，使我們勇于和善于對自己的教學(xué)作出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省。要想做到心中有目標(biāo)，教學(xué)有方向，就必須熟知課標(biāo)，吃透教材，只有這樣才能清楚每一個年級的知識要達(dá)到什么程度，能力要達(dá)到什么程度，從而打造高效課堂。</h3>