<p><br></p><p>走下講臺(tái)進(jìn)學(xué)堂。</p><p>轉(zhuǎn)換身份又何妨？</p><p>大包小包報(bào)名忙，</p><p>學(xué)海無(wú)涯路漫長(zhǎng)。</p><p><br></p> <p>2017年，我有幸參加了云南省“國(guó)培計(jì)劃（2017）”送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)項(xiàng)目，通過(guò)2017年9月份20天和2018年3月份5天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，和送教下鄉(xiāng)活動(dòng)的開(kāi)展，讓我醍醐灌頂，受益頗多。聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，被授課專(zhuān)家獨(dú)到的教育理念所吸引，自己的思想真可謂是豁然開(kāi)朗，眼界開(kāi)闊了，思考問(wèn)題能站在更高的境界，許多困困擾了自己很長(zhǎng)一段時(shí)間的教學(xué)問(wèn)題也得到了迎刃而解。讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我知道了怎樣去定位、去思考、去摸素、去創(chuàng)新，以使我的課堂充滿(mǎn)激情。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí)，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)生動(dòng)、主動(dòng)、富有個(gè)重視營(yíng)造和諧、愉快的課堂，讓語(yǔ)文課堂教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)“師生互動(dòng)、生生互動(dòng)”，激發(fā)他們學(xué)好語(yǔ)文的敫情。</p> <p>一、培訓(xùn)內(nèi)容</p><p>1.兩年來(lái)，我有幸聆聽(tīng)了省內(nèi)外共20位專(zhuān)家共有近30個(gè)專(zhuān)題的講座；培訓(xùn)課程設(shè)置極為豐富，包含教育師訓(xùn)信息、學(xué)科本體性知識(shí)、學(xué)科教學(xué)知識(shí)、教研能力等，培訓(xùn)方式也多樣化。</p><p>2.觀摩名家授課。在此階段中我們非常榮幸的觀摩了浙江名師肖培東老師的兩節(jié)示范課。分別是自讀課文《美麗的顏色》和《周亞夫軍細(xì)柳》。聽(tīng)罷肖老師美麗的語(yǔ)文課，讓我感慨良多，受益匪淺，真正認(rèn)識(shí)了何為語(yǔ)文課？教讀課和自讀課有什么區(qū)別？該怎么教？肖老師的課堂如行云流水般流暢，似是無(wú)形卻有形，層層剝筍，縷縷抽絲，循序漸進(jìn)，讓我折服。更讓我明白：一節(jié)好的語(yǔ)文課應(yīng)該依課標(biāo)、熟文本、講語(yǔ)言、重學(xué)生。</p><p>3.深入名校，跟崗觀摩。此次還到云師大實(shí)驗(yàn)中學(xué)和昆十中聽(tīng)了三節(jié)課，有名著導(dǎo)讀課《紅星照耀中國(guó)》，《蚊子和獅子》《赫爾墨斯和雕像者》的隨堂異構(gòu)教學(xué)，聽(tīng)教讀文言文《與朱元思書(shū)》《記承天寺夜游》。授課教師有名師工作室成員，也有年輕新教師，教學(xué)方法靈活多樣，教學(xué)設(shè)計(jì)和課堂執(zhí)教各具特色。</p><p>4.集體研磨，同課異構(gòu)。和昆明呈貢一中、西山實(shí)驗(yàn)中學(xué)同課異構(gòu)是本次培訓(xùn)的一大實(shí)踐活動(dòng)，我縣白俊生老師上《秋天的懷念》。這是一篇回憶性散文，文章雖短小，但感情極為復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)情感是一大難點(diǎn)，加之曾聽(tīng)過(guò)徐杰名師執(zhí)教，又是和名校名師pk，我們景谷縣團(tuán)隊(duì)深覺(jué)壓力較大，后來(lái)通過(guò)集體備課，然后又請(qǐng)方睿老師指點(diǎn)，在白老師的精心準(zhǔn)備下，所授課得到譚曉云老師的肯定。</p> <h3 style="text-align: justify;">在景谷縣國(guó)培項(xiàng)目辦主任、進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)黃文亞老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們國(guó)培七個(gè)成員：段桂英、魯明英、董先蓉、羅恒娟、白建生、施旭東、金明貴，先后到民樂(lè)鎮(zhèn)、景谷鎮(zhèn)、振興鎮(zhèn)、鳳山鎮(zhèn)、猛班鄉(xiāng)、碧安鄉(xiāng)開(kāi)展送教活動(dòng)，七個(gè)成員先后以交流課，專(zhuān)題講解等形式開(kāi)展了送教活動(dòng)。</h3><p><br></p> <h3 style="text-align: justify;">讀萬(wàn)卷書(shū)不如行千里路，行千里路不如閱人無(wú)數(shù)。閱人無(wú)數(shù)不如名師指路，名師指路不如自己頓悟！兩年的培訓(xùn)，我們?cè)诔砷L(zhǎng)中一次次收貨！</h3><p><br></p> <p>二、更新了教育理念 </p><p>作為一名初中語(yǔ)文教師，埋頭苦干是我們踏實(shí)的工作作風(fēng)。但一味地埋頭苦干在這與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代卻讓我感到了迷惑，辨不清了教學(xué)道路前進(jìn)的方向。特別是隨著新課程改革的縱深發(fā)展，很多教育教學(xué)中的深層次問(wèn)題不斷地暴露，常覺(jué)得自己在教學(xué)上辛勤地付出了這么多，可是現(xiàn)在的孩子怎么就這么難教呢?看不到孩子們很大的進(jìn)步，常常是夜不能寐。這次國(guó)培的學(xué)習(xí)，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn)，同樣，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。對(duì)于我個(gè)人而言，這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)“及時(shí)雨”，不僅讓我得到了理論的指示與專(zhuān)家的引領(lǐng)，還對(duì)怎么理清新課改中的教與學(xué)的種種關(guān)系有了很大的幫助。國(guó)培讓我了解到了先進(jìn)的教育教學(xué)基本理論，現(xiàn)代教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。教育教學(xué)理念的更新使我深切地認(rèn)識(shí)到再也不能穿新鞋走老路了。讓我明白新課程理念下的語(yǔ)文課堂應(yīng)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。有效的語(yǔ)文課堂教學(xué)，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)文本的內(nèi)涵為重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)解決語(yǔ)文學(xué)習(xí)的難點(diǎn)，學(xué)會(huì)一定的閱讀和寫(xiě)作方法。教師應(yīng)盡量用多種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。一堂好的語(yǔ)文課要做到 “趣、活、實(shí)、美”?！叭ぁ奔凑n前激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性;“活”即教學(xué)方法靈活，教材用活，學(xué)生教活，情感激活;“實(shí)”指內(nèi)容充實(shí)，目標(biāo)落實(shí);“美”即課堂氛圍美，語(yǔ)文味道美，教師風(fēng)格美，學(xué)生感受美。</p> <p>“一名優(yōu)秀的教從入職到成熟，一定是經(jīng)過(guò)很多技術(shù)層面的打磨，而平庸的教師則是一種慣性使然”</p><p><br></p> <h3>教師專(zhuān)業(yè)的核心素養(yǎng)：</h3><h3>深厚的教育情懷；</h3><h3>良好的職業(yè)道德和責(zé)任感；</h3><h3>合理完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)；</h3><h3>自主發(fā)展的意識(shí)和能力；</h3><h3>良好生活習(xí)慣與情趣；</h3> <h3>培訓(xùn)的面是教師，背后卻是千千萬(wàn)萬(wàn)的孩子！</h3> <h3>除了努力別無(wú)選擇，這就是人生。</h3><h3>實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的最快路徑就是越早醒來(lái)。</h3><h3>人生沒(méi)有彩排，每一天都是現(xiàn)場(chǎng)直播。 </h3><h3> ――這就是我們！</h3> <h3>9月15日上午，在云南師范大學(xué)田院四樓報(bào)告廳開(kāi)展了“縣級(jí)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)方案實(shí)施情況交流”，各項(xiàng)目縣組長(zhǎng)交流發(fā)言。</h3> 名著導(dǎo)讀，將走進(jìn)今后語(yǔ)文課教學(xué)中，不再是布置學(xué)生讀幾本書(shū)的過(guò)去式，它將是“部編版”教學(xué)的一個(gè)新起點(diǎn)，新挑戰(zhàn)！<h3><br></h3> <p> 三、增強(qiáng)了業(yè)務(wù)素質(zhì) </p><p>通過(guò)培訓(xùn)，加強(qiáng)我了對(duì)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解，了解了中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài)，提高了更新教學(xué)理念和改進(jìn)教學(xué)方法的能力，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力。讓我知道教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”。一名語(yǔ)文教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路?！?lt;/p><p><br></p> <h3>我們不一定有重大的收獲，但一定要有所獲得。</h3><h3>我們不一定要優(yōu)于自己，但一定要比昨天進(jìn)步。</h3> <p>四、促進(jìn)了專(zhuān)業(yè)發(fā)展 </p><p>1.轉(zhuǎn)變教師的角色地位。 自實(shí)施新課標(biāo)以來(lái)，對(duì)教師和學(xué)生角色轉(zhuǎn)變提出更加明確的要求。新課標(biāo)倡導(dǎo)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的新理念。面對(duì)新課程，教師首先要轉(zhuǎn)變角色，確認(rèn)自己在新課程教學(xué)中的身份和地位，在新課程中教師是課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者、指導(dǎo)者、參與者。新課標(biāo)在注重基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能的基礎(chǔ)上，更強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程與方法，并增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度與價(jià)值觀的培養(yǎng)。</p><p>2.撰寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)有了更全面的認(rèn)識(shí)，教學(xué)設(shè)計(jì)是備課的最終成果，課上得成功與否，備課質(zhì)量極為關(guān)鍵。</p><p>3.重視學(xué)生閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。</p><p>閱讀的本質(zhì)就是“讀”,學(xué)生是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的主體，閱讀教學(xué)自然以學(xué)生自己閱讀為主，教師只是教給學(xué)生讀書(shū)的方法?！ ?lt;/p><p>4.改變對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)觀念。 新課標(biāo)改變了以往單一的學(xué)業(yè)成績(jī)的評(píng)價(jià)方式，倡導(dǎo)評(píng)價(jià)目標(biāo)多元化。</p><p>5.不斷學(xué)習(xí)，不斷更新知識(shí)。 </p> <h3>教師的價(jià)值不在于教了多少年書(shū)，而在于用心教了多少年書(shū)！</h3> <h3>歲月是最無(wú)情的東西，可以磨光一個(gè)人骨子里所有的驕傲和倔強(qiáng)！歲月也是最好的東西，可以鋒銳一個(gè)人骨子里的不屈和自強(qiáng)！</h3> <p> 國(guó)培頌</p><p>（董先蓉）</p><p>轉(zhuǎn)眼金秋又一年，人間已然不失春。</p><p>秋雨潤(rùn)澤園中樹(shù)，恩師叮囑室內(nèi)溫。</p><p>喜逢滇西國(guó)培夢(mèng)，笑迎盛世教育魂。</p><p>學(xué)習(xí)如淋春風(fēng)浴，國(guó)培如品美酒醇。</p><p><br></p><p><br></p> <p>“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。國(guó)培送教，成長(zhǎng)與收獲同在！</p>