<h3>《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與指南》中強調(diào)：幼兒階段是兒童身心發(fā)展和機能發(fā)展極為迅速的時期，健康教育能夠增強幼兒的體質(zhì)，保持愉快的情緒，為其他領(lǐng)域的深入學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)。根據(jù)這一精神，我園保證幼兒每天有充足的戶外游戲活動時間，讓孩子能在豐富多彩的活動中，得到健康快樂的發(fā)展。<br></h3> <h3>下雨天，老師帶著孩子們在教室里也玩的不亦樂乎呢。</h3> <h3> “小朋友們好！”隨著一聲鏗鏘有力，充滿著陽剛之氣的招呼聲，幾位充滿陽光的男老師出現(xiàn)在平橋區(qū)幼兒園小朋友的視線里。<br></h3> <h3>開學(xué)以來，在男教師的帶領(lǐng)下，孩子們體育活動的興趣越來越濃厚，他們不僅在運動中體驗到了快樂，同時也提高了運動能力和身體素質(zhì)，培養(yǎng)了幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。</h3> <h3>李莉園長表示，男性幼兒老師的介入給幼兒園教育帶來更多的樂趣與創(chuàng)新，他們把積極自信、勇敢果斷等男性性格特征展現(xiàn)在孩子面前，通過體育課對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。與男老師在一起，不僅滿足了幼兒身體鍛煉的需要，而且對幼兒形成勇敢、堅毅、剛強、豁達的性格有著積極作用，男女教師的優(yōu)勢互補也更好地促進了幼兒的健康發(fā)展。 她還說開展戶外體能活動的最終目的不僅僅是增強幼兒的體質(zhì)，更大的價值在于通過多種形式的體能鍛煉發(fā)展幼兒各方面的能力，促進其身心和諧發(fā)展。 </h3>