<h3> 經(jīng)過短短兩個星期的籌備，咱班的高質(zhì)量圖書角終于跟孩子們見面了。感謝所有支持班級工作的愛心家長們和朋友們！感謝擔當者行動全程的專業(yè)引領(lǐng)和大力支持！</h3> <h3>特別感謝李云希老師的貼心指導和優(yōu)先建角的關(guān)愛。向大愛的擔當者志愿老師們致敬！感謝你們的愛心付出！<br></h3> <h3>特別感謝到場幫忙的家長們：子軒媽、心琪爸、熠暄媽、心云媽、晨溪媽。當天運書，當天組裝，當天注冊，妥妥當當。你們熱情如火，細致周全，用行動真真切切地支持班級孩子們的閱讀。好樣的！李老師都對你們大加贊賞。</h3> <h3>辛苦李老師，羅老師啦！大大小小的事情都幫我安排好了。指導科學擺放圖書，貼書碼，現(xiàn)場訓練圖書管理員，模擬借書還書。我和孩子們感恩遇見擔當者！你們就是我們教室里的光。有了近距離的接觸，更加理解了擔當者的真誠、純粹和專業(yè)。<br></h3> <h3>合理地擺放圖書是一門學問。李老師手把手地教，孩子們一點就通，喜歡變著花樣展示，樂在其中。小小圖書管理員真的很能干呢！</h3> <h3>因缺少書柜的零件，B書架的書暫未上架。孩子們天天詢問，明天就能如愿了。</h3> <h3>感謝擔當者行動！利用彩虹花??項目資金購買的共讀書把c書柜裝滿了。</h3> <h3>堅持閱讀童書，因為童書是通向孩子世界的橋梁。堅持看理論書，因為它是指南針，是向?qū)?，引領(lǐng)著我們堅定前行。</h3> <h3>借書忙，讀書熱。這些書就交給孩子們自己打理了。這種圖書《管理手冊》，設(shè)計科學，簡便實用，書碼與手冊的某一頁碼對應，易查易登記。圖一整本書每周每人借一本，按周輪換。圖六繪本隨時自取閱讀，可以每天借一本回去。圖二每日一首，日有所誦，書于黑板，每組一本，輪流帶回家自由誦讀。親近書的孩子應該不一樣吧。</h3> <h3>這些來之不易的圖書是咱班共同的財富。孩子們會每天捎帶驚喜回家，請寶爸寶媽們抽空和孩子聊聊書吧！幾分鐘，十幾分鐘就夠了。請隨時提醒孩子愛護書籍。相信您也一定會耐心地修補破損之處。感謝配合與支持！</h3>