<h3> 為進(jìn)一步推進(jìn) “語文主題學(xué)習(xí)”實驗進(jìn)程，優(yōu)化“語文主題學(xué)習(xí)實驗”課堂教學(xué)，9月25日至27日，米脂縣華潤希望小學(xué)開展了語文主題學(xué)習(xí)觀摩課研討活動。校領(lǐng)導(dǎo)及全校所有語文老師參加了本次觀摩研討活動。<br></h3> <h3>一、展現(xiàn)高效課堂，凸顯語文主題</h3><h3><br></h3> <h3> 郇小琴、姜娟、李濤、朱宏、羅海燕五位教師執(zhí)教了五節(jié)語文主題示范觀摩課，基本能遵循“語文主題學(xué)習(xí)”的“雙線并進(jìn)”的原則。五位老師的示范課各有所長、風(fēng)格各異、精彩紛呈，各位老師在課堂上表現(xiàn)出來的先進(jìn)的課堂理念、扎實的基本功、新穎的教學(xué)設(shè)計、較強(qiáng)的教學(xué)能力以及課堂氛圍，充分體現(xiàn)了人性化，給老師們留下了深刻的印象。老師們直觀地感受了“語文主題學(xué)習(xí)”課堂的實際操作，提高了對“語文主題學(xué)習(xí)”實驗課堂教學(xué)模式的認(rèn)識。<br></h3> <h3>郇小琴老師執(zhí)教六年級《窮人》+《假幣》<br></h3> <h3>姜娟老師執(zhí)教了四年級《貓》+《母雞》</h3> <h3>李濤老師執(zhí)教四年級《去年的樹》+《最誠實的孩子》</h3> <h3>朱宏老師執(zhí)教三年級《去年的樹》+《白蝴蝶》</h3> <h3>羅海燕老師執(zhí)教的五年級《小橋流水》+《槐鄉(xiāng)的孩子》、《故鄉(xiāng)的榕樹》、《畫家鄉(xiāng)》的片段</h3> <h3>二、闡述教學(xué)設(shè)計思路及各抒己見</h3> <h3> 課后，全校所有語文老師參加了評課活動。五位老師依次闡述了教學(xué)設(shè)計理念，各年級組長、教科處主任竇慧榮和副校長高冀做了主要點評，竇老師針對各堂課的不足之處提出建議和構(gòu)思指引。她引用專家溫儒敏的話：“教什么比怎么教更重要。”所以備課時要多在教什么上下功夫。她說“語文主題學(xué)習(xí)”實驗的課堂要合理整合，適度取舍，文本中的內(nèi)容要依據(jù)主題取舍其重點，把握“一課一得”的原則。高校長整體概括：“語文主題學(xué)習(xí)”實驗是要我們打破傳統(tǒng)教學(xué)的局限性。最大限度的拓寬學(xué)生的閱讀面，要求我們在課堂上交給學(xué)生閱讀的方法，從而讓學(xué)生在大量的閱讀中用法、依法自學(xué)。</h3><h3> 此次語文主題學(xué)習(xí)觀摩活動讓老師們受益匪淺，大家已經(jīng)意識到語文教學(xué)改革迫在眉睫，今后一定要積極參加“語文主題學(xué)習(xí)”實驗經(jīng)驗交流活動，進(jìn)一步提高對實驗的認(rèn)識，在積極探索“語文主題學(xué)習(xí)”教學(xué)模式，及時總結(jié)“語文主題學(xué)習(xí)”實驗階段性成果和經(jīng)驗，不斷提高教育教學(xué)水平，全力打造高效課堂，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。 提高了我校語文教師的教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，也進(jìn)一步推動了學(xué)校的課程改革步伐。</h3>