<h3> 2018年9月29日，民族中學黨支部黨員及部分新教師，在支部黎秀奎書記的帶領下，統(tǒng)一乘坐公交車到儋州市特殊教育學校參觀學習。</h3><h3> 走進特殊教育學校，首先引入眼簾的是一行觸動心靈的大字：“讓每一個孩子快樂成長”。</h3><h3> 隨后，我們參觀了美術室，觀看了六年級、四年級、二年級和律動教室等課堂教學過程。</h3> <h3></h3><h3 style="text-align: center;">儋州市特殊教育學校的教學大樓</h3> <h3> 特殊教育“特”在哪里？——這是大多數(shù)人的疑問。</h3><h3> 看看孩子們的課堂，我們首先知道：特在學生。特殊教育學校的學生，相比于正常的孩子，存在著某些身體功能不健全的現(xiàn)象。他們對教育的需求、對生活的需求，也比其他孩子更特別。</h3><h3> 其次 ，特在教育方法。面對特別的學生，特教老師采用的方法也應是特別的。教室布置以溫情、激勵為主調(diào)，教學內(nèi)容以動手操作為主流，教學程度以簡單為主旨。老師的教育全程，始終保持著微笑、表揚和細致——一切，以學生的需要和實際為出發(fā)點。</h3><h3> 第三，特在教師。面對特殊的學生、特殊的需求、特殊的教育方法，特教學校的老師們就需要付出特別多的耐心、愛心與精力。同一句話的意思，普通人只需要一句話就可以讓別人聽明白，但特教學校的老師可能需要語言、手語同時表達，才能讓特教學生聽明白。</h3><h3> 在律動教室，看著學生們活動的困難和他們所做的努力，部分老師忍不住流下了眼淚。</h3> <h3> 在交流環(huán)節(jié)，我們與特教學校的領導和老師們坐在一起，傾聽他們對特教教育的理解與想法，也談了自己的感受。</h3><h3> 特教學校邢校長談到：特教學校就是教師面對特殊孩子、用特殊的教育方法進行教育教學的學校。特教教育力求滿足學生的需求，能讓學生今后融入到正常的社會生活中——即便他們不能開口說話，也可以通過唇語、文字等方法和途徑與別人交流……</h3><h3> 民中黎書記談到：我們一部分人在不停地抱怨工資低、工作辛苦、不公平待遇……想想特教學校的孩子們、老師們，我們比他們怎么樣？不慚愧嗎？——當我感覺累了困了煩了的時候，我常常會想到這些，就不敢煩、不敢累、不敢困了……</h3><h3> 特教學校副校長還談了他的感受，民中支部黨員何中副主任也提出了自己的疑問，參與了交流。</h3><h3> 特教學校的黨日活動，讓我們感受到了不一樣的人生經(jīng)歷，激勵著我們奮勇?lián)敗?lt;/h3>