<h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>第一篇章 走進(jìn)王村初中</b></font></h1> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>學(xué)校主題文化：“德、禮”文化</b></font></h3><h3> 確定“德禮”為學(xué)校主題文化，主要有四個(gè)方面的考慮：</h3><h3> 一、國(guó)家辦學(xué)的要求。國(guó)家的教育方針要求教育要把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)。</h3><h3> 二、傳承歷史的需要。中華民族是禮儀之邦，明禮、守禮理應(yīng)得到傳承。</h3><h3> 三、學(xué)生守則有規(guī)定。新的中小學(xué)生守則提出了“明禮守法講美德”，這對(duì)我們的教育提出了明確要求。</h3><h3> 四、現(xiàn)實(shí)教育的需要。現(xiàn)實(shí)中，隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，尤其是人們對(duì)物質(zhì)過(guò)分追求，對(duì)德與禮的修煉已有所放松。對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展也帶來(lái)了負(fù)面影響。 </h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“德禮”文化對(duì)師生的要求</b></font></h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3> 教師：立德樹(shù)人，以禮立教；</h3><h3> 學(xué)生：立德修身，以禮立身；</h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>構(gòu)建“德禮”文化的方式與路徑</b></font></h1><h3> 方式：環(huán)境熏陶→誦讀經(jīng)典→歌詠禮樂(lè)→活動(dòng)體驗(yàn)</h3><h3> 路徑：明德→行德→立德；明禮→行禮→守禮</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>第二篇章 改變實(shí)現(xiàn)蛻變</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 初見(jiàn)你，“想說(shuō)愛(ài)你，并不是很容易的事”。</font></b></h1> <h3> 在印象中，我們的校園是怎樣? <br></h3><h3> 印象中應(yīng)該是綠樹(shù)白墻、芳草如茵、景色怡人。 </h3><h3> 然而，一年前，王村初中與我們的想像還有不少差距。</h3><h3><br></h3><h1> <font color="#167efb"><b> 你看到的，卻不是你想象的……</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308"> 怎么辦?<br></font></b><font color="#ed2308"><b> 唯有改變！</b></font></h1> <h1 style="text-align: center; "></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b> 你所想象的，</b></font><font color="#ed2308"><b>就是我們要改變的……</b></font></h1><h3 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"></font></h3> <h1><font color="#ed2308"> <b>改變</b>還在繼續(xù)……</font></h1><h1 style="text-align: left;"><font color="#ed2308"> 因?yàn)槲覀冊(cè)谧龅倪€僅僅是補(bǔ)齊<b>短板</b>…</font></h1> <h3> 經(jīng)過(guò)大家的努力，改變實(shí)現(xiàn)了蛻變，我們收獲的感悟是： </h3><h3><font color="#ed2308"><b>一、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村</b><br></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>二、壓力是錘煉內(nèi)心的一劑猛藥，且行且惜！</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>三、莫愁前路無(wú)知己，領(lǐng)導(dǎo)親友皆助君。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>四、夢(mèng)想還是要有的，萬(wàn)一實(shí)現(xiàn)了呢？</b></font></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>第三章 突破獲取重生</b></font></h1> <h1><b><font color="#167efb"> 相識(shí)你后，“想說(shuō)忘記你，也不是很容易的事”</font></b></h1> <h3><font color="#ed2308"><b> 轟轟烈烈后，發(fā)展進(jìn)入了瓶頸。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b><br></b></font></h3><h3></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 怎么辦?</b></font></h3> <h1> </h1><h1> 唯有<b><font color="#ed2308">突破！</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b> <font color="#ed2308">突破</font></b>將獲得<b><font color="#ed2308">重生</font></b>！</h1> <h3> 你想看到的，就是我們要<b><font color="#ed2308">突破</font></b>的……</h3> <h1> 要做的卻比你想象中的更<b><font color="#ed2308">難</font></b>……</h1> <h3>我們進(jìn)行了如下嘗試：</h3><h3> 1.交流學(xué)習(xí)，洗禮思想</h3><h3> 2.帶頭示范，感召精神</h3><h3> 3.抓實(shí)常規(guī)，確保底線</h3><h3> 4.落實(shí)規(guī)范，培養(yǎng)習(xí)慣</h3><h3> 5.開(kāi)展活動(dòng)，體驗(yàn)成長(zhǎng)</h3><h3> 6.培育文化，文化育人</h3> <h3>難也要繼續(xù)……</h3><h3> 因?yàn)槲覀兯龅囊仓皇清\上添花……</h3><h1 style="text-align: center; "><br></h1> <h3> 經(jīng)過(guò)大家的努力，突破獲得了重生，我們收獲的感悟是：</h3><h3><font color="#ed2308"><b>一、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越</b></font></h3><h3><b>二、努力了，不一定成功，但不努力，就一定會(huì)不成功！</b></h3><h3><font color="#ed2308"><b>三、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b>四、“一切皆有可能！”</b></font></h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>第四章 進(jìn)取贏得發(fā)展</b></font></h1> <h1><font color="#167efb"><b> 為你奮斗，只是“想尋找內(nèi)心完美的自我”</b></font></h1> <h3><b><font color="#167efb"> 改革與突破進(jìn)入了深水區(qū)。</font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"><br></font></b></h3><h3><b><font color="#167efb"> 怎么辦？</font></b></h3> <h3> 唯有進(jìn)??！</h3><h3><br></h3><h3> 進(jìn)取將贏得發(fā)展！</h3> <h1><b><font color="#167efb"> 你所希望的，就是我們要做的……</font></b></h1> <h3>1.正對(duì)校門(mén)區(qū)域</h3><h3> 擬在正對(duì)大門(mén)建打開(kāi)的書(shū)形雕塑，用紅色雕刻“德、禮”兩字，下面立基座，基座旁擺設(shè)鮮花，雕塑后面栽種小樹(shù)，雕塑右側(cè)（靠辦公樓）平行一條建類(lèi)似葡萄架的廊道，廊道直通辦公樓，廊道內(nèi)設(shè)座椅，周邊配以小花樹(shù)木，外設(shè)護(hù)欄穿插文化符號(hào)。</h3><h3> 整體風(fēng)格為透與不透中，讓視野更闊，更顯層次，綠意休閑，讓人無(wú)限愜意之外，文化符號(hào)也讓人感悟思考。</h3> <h3>2.進(jìn)校右手邊余坪</h3><h3> 擬將此區(qū)域打造成學(xué)?；厩闆r介紹區(qū)域。包含學(xué)校簡(jiǎn)介、辦學(xué)歷史、?；?、校旗、校歌、三風(fēng)一訓(xùn)、教師風(fēng)采、學(xué)校導(dǎo)覽等。整體以屏風(fēng)式展示。</h3> <h3>3.教學(xué)樓后</h3><h3> 考慮食堂主干道與教學(xué)樓地面有高差，存在安全隱患，建帶文化創(chuàng)意安全護(hù)欄，護(hù)欄間隔設(shè)置禮文化宣傳圖，以中外禮儀的行禮為主要內(nèi)容。</h3> <h3>4.宿舍樓后</h3><h3> 依水溝而建，建亭臺(tái)休閑區(qū)域，學(xué)生可到此處晨讀課外交流。</h3> <h3>5.辦公樓后</h3><h3> 用吸水磚貼地面，改建圍墻，圍墻嵌入德文化，搭建樓梯上出校門(mén)的主干道。由進(jìn)門(mén)右行食堂、再下至宿舍樓后觀賞休息區(qū)域，步行辦公樓后，踏步拾階登高到主干道，形成一個(gè)外環(huán)，一路走來(lái)一路看，讓人對(duì)王村初中有了較全面的了解與感受。</h3> <h3>6.停車(chē)處</h3><h3> 停車(chē)位擬遷老廚房與廁所所在位置，廁所改建在宿舍樓處。此處，擬改建學(xué)生書(shū)法、棋藝休閑處，配以花草樹(shù)木，并與前面的葡萄架廊道遙相呼應(yīng)，讓人身心受益。</h3> <h3> 辦公室“德”文化展示區(qū)域</h3> <h3> 教學(xué)樓“禮”文化展示區(qū)域</h3> <h3> 我們將更加努力，在進(jìn)取中贏得發(fā)展，在進(jìn)取中我們收獲的感悟是：</h3><h3> 一、有志者，事竟成。</h3><h3> 二、幸福是奮斗出來(lái)的！</h3><h3> 三、只要方向是對(duì)的，就不怕路遠(yuǎn)。</h3><h3> 四、千里之行，始于足下。</h3> <h1><b><font color="#167efb">圓夢(mèng)還要再繼續(xù)……<br></font></b><b><font color="#167efb"> 因?yàn)槲覀兯龅氖恰芭ψ屆總€(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”。</font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1><h1><b><font color="#167efb"><br></font></b></h1>