<h3>為幫助2017年新入職教師盡快完成角色轉(zhuǎn)換，檢驗新教師入職后的教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)能力，促進專業(yè)成長，切實提高培訓(xùn)實效，根據(jù)新教師培訓(xùn)實施方案的要求，2018年9月26日至28日教師進修學(xué)校對2017年新入職的第十二期新教師培訓(xùn)班學(xué)員進行了考核。第1小組在組長周祖華的帶領(lǐng)下，黃劍峰、馮海玲、趙薇一共四人，先后前往楊橋小學(xué)、愉怡中小學(xué)、特教學(xué)校、紅光中小學(xué)、瑤圩中小學(xué)、甘坑小學(xué)、王橋小學(xué)七所學(xué)校，對36位新教師進行了考核。<br></h3> <h3>本著對新教師高度負責(zé)的工作態(tài)度，我們通過查閱學(xué)員教案、檢查三字一畫、了解公開課及自學(xué)情況等形式對新教師們開展考核工作。一天的考核讓我們感觸頗深。所到學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)及新教師們對此次考核工作都非常重視并給予了積極的支持。正是有了他們的配合，此次活動才得以順利地展開。 考核中發(fā)現(xiàn)新教師經(jīng)過一年多的實踐磨練，不斷熟悉了教育教學(xué)常規(guī)，正逐步成長。他們熱愛教育事業(yè)，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的基本師德規(guī)范。他們朝氣蓬勃，洋溢著青春活力，充滿著熱情和激情，為基層學(xué)校補充了新鮮血液。他們理論積淀豐富，知識面廣，理解能力強，有特長，興趣廣泛，好學(xué)上進，責(zé)任心強，和學(xué)生打成一片，是學(xué)生喜愛、家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)贊許、社會肯定的好教師。他們加強基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡筆畫、普通話、寫作等基本功方面都有較大的提高。<br></h3> <h3>王橋小學(xué)很重視新教師培養(yǎng)培訓(xùn)工作，由中心小學(xué)牽頭，學(xué)校教務(wù)處和教研組“以老帶新”相結(jié)合，交流座談與個體自學(xué)感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。學(xué)校制定了新教師培訓(xùn)方案，有活動安排、師徒結(jié)對協(xié)議書，有新教師過關(guān)課展示照片、指導(dǎo)教師點評等活動記錄。特別是李青丹老師教學(xué)基本功（毛筆字、鋼筆字、簡筆畫）非常扎實，教具制作精美，適宜小學(xué)階段的學(xué)生學(xué)習(xí)。<br></h3> <h3>楊橋小學(xué)有新教師培養(yǎng)目標(biāo)計劃、新教師培養(yǎng)成長總結(jié)、新教師培養(yǎng)教研敘事；紅光中小學(xué)和愉怡中小學(xué)有新教師具體幫扶措施、幫扶心得、對新教師的評析意見<br></h3> <h3>這次考核，我們也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)員圍繞新教師成長的自學(xué)筆記少于1萬字，沒有師徒結(jié)對師傅對新教師的評析意見；教案設(shè)計網(wǎng)上下載敷衍應(yīng)付；部分學(xué)員聽課筆記不規(guī)范，沒有評課意見、收獲體會，個別學(xué)員聽評課筆記本閉門造車，趕忙應(yīng)付；個別學(xué)員未見指導(dǎo)教師指導(dǎo)下修改好的教案，匯報課缺照片；少部分學(xué)員兩字一畫請人代勞。<br></h3> <h3>最后，通過這次的考核，我們對新教師們的成長有了直觀的了解，同時，我們也從新教師們身上學(xué)習(xí)到了很多，可謂收益良多！<br></h3> <h3>攝影：趙薇</h3><h3>編輯：周祖華 馮海玲 趙薇 黃劍峰</h3><h3>審核：周祖華</h3>