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好老師首先厚德，身正為范，在學(xué)習(xí)、工作和生活中有高尚的思想品德，才能對(duì)學(xué)生起到耳濡目染的作用。與此同時(shí)關(guān)愛(ài)學(xué)生，我們都是從學(xué)生時(shí)代過(guò)來(lái)的，在那個(gè)時(shí)期每位學(xué)生都渴望得到老師的關(guān)注、贊賞、鼓勵(lì)、支持。我在六年級(jí)的時(shí)候在實(shí)驗(yàn)班，但是村里出來(lái)求學(xué)的我在一學(xué)期下來(lái)從班里前十滑落到倒數(shù)第十名。很自卑，甚至懼怕學(xué)習(xí)，但是我的班主任注意到了我，給我了一張小紙條，話(huà)不多卻極為真誠(chéng)。上邊寫(xiě)著:“李紅同學(xué)，我能看到你每天的努力，雖然進(jìn)步比較慢，老師能感受到。學(xué)習(xí)并不是立竿見(jiàn)影，<span style="line-height: 1.8;">愛(ài)迪生的故事你知道吧？上千次實(shí)驗(yàn)才發(fā)明電燈，老師希望你不要放棄，繼續(xù)努力！”</span></h3><h3> <br></h3> <h3> 其次是博學(xué)且充滿(mǎn)激情，教學(xué)本領(lǐng)過(guò)硬，專(zhuān)業(yè)知識(shí)扎實(shí)，教學(xué)方法多樣。也就是做到教書(shū)，教好書(shū)。很幸運(yùn)，七年級(jí)遇到耐心的數(shù)學(xué)老師，她駕馭課堂本領(lǐng)非常強(qiáng)，言簡(jiǎn)意賅卻細(xì)致深刻，課下鼓勵(lì)我們多發(fā)問(wèn)，多練習(xí)，連我這種數(shù)學(xué)不好的學(xué)生也慢慢的愛(ài)上數(shù)學(xué)，從六年級(jí)數(shù)學(xué)八九十分到滿(mǎn)分。全身心投入到工作教學(xué)中，有時(shí)候早上啃個(gè)面包就來(lái)上課，把精力都用在工作中，多年如一日。這里我不是提倡不顧身體健康，而是這種熱情，廢寢忘食。第一位老師給我的是軟實(shí)力，也就是精神堅(jiān)強(qiáng)，不懈奮斗。第二位老師給我的是硬實(shí)力，讓我自信，讓我可以“兩條腿”走路。<br></h3> <h3> 最后就是篤教，鑿井者，起于三寸之坎，以就萬(wàn)仞之淵。講的是積累、堅(jiān)持的重要性。教學(xué)和鑿井很像，剛開(kāi)始要非常細(xì)心，有一個(gè)好的開(kāi)始，接下來(lái)就是堅(jiān)持，沿著教學(xué)這條路堅(jiān)定有力的走下去，才會(huì)有甘甜的泉水涌出，滋潤(rùn)祖國(guó)的花骨朵開(kāi)出更加絢爛的花朵。<br></h3> <h3>這是我在培訓(xùn)期間的感悟，培訓(xùn)第二天我就踏上了講臺(tái)，給孩子們上了兩堂課，說(shuō)實(shí)話(huà)雖然頭一天已經(jīng)備了三四個(gè)小時(shí)的課，但是當(dāng)站到講臺(tái)上，我還是感受到一種無(wú)形的壓力和沉甸甸的責(zé)任，孩子們那些期待又好奇的眼睛，真叫我干勁十足，想一下子就把我知道的所有知識(shí)都教給他們，但是我知道教育是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，教育是一個(gè)言傳身教的過(guò)程，教育更是一個(gè)育人的過(guò)程。所以我要和孩子們一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)快樂(lè)的進(jìn)步，陪伴著他們，見(jiàn)證著他們的成長(zhǎng)，帶給我無(wú)盡的感動(dòng)與自豪。<br></h3> <h3> 孩子們，讓我們攜手走進(jìn)知識(shí)的課堂，攜手感受人生的美好，攜手見(jiàn)證自己的成長(zhǎng)！<br></h3>