<h3> 為了發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用, 激發(fā)教師參與教研的積極性。9月28日，大慶市教師進(jìn)修學(xué)院組織市區(qū)中小學(xué)各學(xué)科名師來(lái)到肇州縣開展“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。<br></h3> <h3>
大慶市蘭德學(xué)校的蔡楠楠老師，作為生物學(xué)科骨干教師代表展示了一節(jié)生動(dòng)的觀摩課《藻類、苔蘚和蕨類植物》。豐富的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，精彩的課堂教學(xué)贏得了老師和學(xué)生的一致認(rèn)可與好評(píng)。<br></h3> <h3> 蔡老師從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)精心設(shè)計(jì)問題，引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)了學(xué)生探究的欲望和思維的碰撞，師生互動(dòng)課堂氣氛活躍。苔蘚和蕨類植物實(shí)物帶進(jìn)了課堂，學(xué)生通過(guò)親自觀察、比較直觀的認(rèn)識(shí)了三種植物的形態(tài)特征，由藻類引發(fā)的赤潮現(xiàn)象升華了學(xué)生保護(hù)水環(huán)境的情感教育。處處體現(xiàn)了生物學(xué)科與生活的密切聯(lián)系。<br></h3> <h3> 課后所有參與聽課的老師進(jìn)行了討論交流。老師們暢所欲言,聯(lián)系自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐,提出了自己聽課時(shí)的一些困惑和想法, 探討一些教學(xué)感受。 面對(duì)聽課老師的提問, 蔡老師給予了真誠(chéng)而耐心的解答和指導(dǎo)。<br></h3> <h3> 肇州縣生物教研員潘亞鳳老師在高度肯定了蔡楠楠老師的課堂教學(xué)的同時(shí), 作了精彩的點(diǎn)評(píng), 并向所有參與活動(dòng)的生物老師提出了中肯的建議與希望, 表示教師要將學(xué)習(xí)所得積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，既要學(xué)有所獲，更要學(xué)有所動(dòng)，全面提高生物的教學(xué)質(zhì)量。<br></h3> <h3> 教師的迅速成長(zhǎng)離不開學(xué)校的培養(yǎng)，領(lǐng)導(dǎo)的支持。自從“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)發(fā)起以來(lái)，大慶市蘭德學(xué)校已有多名優(yōu)秀教師參加，為促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，加強(qiáng)城鄉(xiāng)教師之間教育教學(xué)的交流，實(shí)現(xiàn)教師間的教學(xué)互助不斷前行、繼續(xù)努力！</h3>