<h3>每當(dāng)清晨，彩虹花晨讀將城市和鄉(xiāng)村的孩子們連接在一起。孩子們?cè)诔孔x中，一起感受詩歌的韻律，體味文字之妙，詩歌之美。一首首詩歌，開啟了美好的詩意時(shí)光。晨讀詩歌，正滋潤孩子們的成長。</h3> <h3>9月3日，對(duì)于2018年9月新學(xué)期開學(xué)的我們每個(gè)人來說，都將是嶄新的一天。因?yàn)槲覀冊(cè)诤幽鲜″ш柨h高臺(tái)廟小學(xué)，參與2018互加美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課程開學(xué)典禮啦！</h3><div>我和孩子們布置好教室以后就滿懷期待地等待著這次場(chǎng)特殊的《開學(xué)第一課》。由于孩子們第一次接觸網(wǎng)絡(luò)直播課堂。，他們表現(xiàn)得既興奮又躍躍欲試。</div><div>直播開始了。教室里的每一個(gè)人都看得那么的津津有味。他們既對(duì)遠(yuǎn)方的老師心生向往，又對(duì)能夠參與互動(dòng)的孩子好生羨慕。問到他們喜歡的課程，孩子們對(duì)夏加兒美術(shù)、快樂書法、酷思熊閱讀、彩虹花晨讀等課程最感興趣啦。在新的學(xué)期里，有這樣的課程助力，我相信我和孩子們一定能夠更好更快的成長！</div> <h3>孩子們?cè)谡J(rèn)真的跟隨助教老師的講解畫風(fēng)車，七彩童年，有她相伴！</h3> <h3>9月4日星期二，終于盼到了秋季新學(xué)期的第一節(jié)彩虹花晨讀課程。我們是下午看的回放。時(shí)老師用她那親切甜美的聲音開啟了孩子們的親近詩歌之旅。她首先帶來了孩子們耳熟能詳?shù)摹渡蠈W(xué)歌》，孩子們興奮地跟著唱了起來。今天學(xué)習(xí)的詩歌是《早安，小松鼠》。這首詩歌用新鮮的文字帶給孩子們不一樣的感受。老師采用各種不同的方式引導(dǎo)孩子們自己來改詩歌，誦詩歌。他們學(xué)得興味盎然，并不時(shí)發(fā)出驚訝的感嘆聲。最后，孩子們竟然能夠把這首詩給背下來了。<br></h3><div>我也要學(xué)時(shí)老師，給我一縷陽光點(diǎn)亮孩子生命。</div> <h3>9月6日，當(dāng)《校園的早晨》的歌聲響起，當(dāng)王菲老師出現(xiàn)的屏幕上，我點(diǎn)開小屏讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)王菲老師。孩子們就小聲地叫起來：“美女老師”。我給他們說這位老師，是很多人心中的女神呢！孩子們做得更端正，更加聚精會(huì)神了。這是彩虹花晨讀課程的第168節(jié)課——《打開書》。通過多種形式的朗讀，這首小詩，漸漸地走進(jìn)了孩子們的心靈，融入了其活潑潑的生命。打開書，就是走進(jìn)了一個(gè)嶄新的世界，就是和書中的人物對(duì)話，就會(huì)了解到不一樣的世界。孩子們也知道了，讀書最重要的事情是什么？翻開，閱讀！</h3> <h3>9月11日，伴隨著美妙的旋律，第三節(jié)彩虹花晨讀課程開始了。同學(xué)們?cè)缭绲販?zhǔn)備好了詩歌記錄本。我先把詩歌抄在黑板上了。這是第167節(jié)課--《兒童是世界上一點(diǎn)點(diǎn)的光》。這首詩歌總共有三個(gè)小節(jié)。抄了兩塊黑板。孩子們邊抄邊輕聲地讀出來。王菲老師用親切的話語柔美的語調(diào)一下子拉近了師生之間的距離。隨著老師的引導(dǎo)，孩子們漸漸地悟出了 課程原來是這么上的。作為一名助學(xué)老師，我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)撥非常重要。而這對(duì)于我來說就是一個(gè)慢慢學(xué)習(xí)的過程。原來朗讀詩歌可以感情讀表情讀，邊讀還邊做著動(dòng)作。因?yàn)閷?duì)于這個(gè)以前教高年級(jí)的我來說，學(xué)習(xí)之路是漫長的。我得丟下我的那一套理論、教法，去琢磨和孩子們喜歡的盡力合拍。我發(fā)現(xiàn)這一次的課堂上，他們關(guān)注的一般都是精彩的畫面，眼睛也亮亮的，但是跟著老師出示的文字只是有點(diǎn)可以說是機(jī)械的重復(fù)。他們關(guān)注的其實(shí)不是詩歌本身。而是給詩歌配上自己的插圖。學(xué)完這首詩歌，我對(duì)他們說——我們不一樣，我們都很棒，在未來綻放出你的光芒吧。他們仿佛才回過神來了。看來我還得好好學(xué)。</h3> <h3>9月13日星期二的晚上打卡，卻發(fā)現(xiàn)說登錄超時(shí)。沒想到今天卻給了一個(gè)驚喜，又可以打卡了。由此我想到滬江這個(gè)平臺(tái)為老師們想得太周到了。下面進(jìn)入正題。13日那天臨時(shí)有事。因此時(shí)間顯得比較倉促。在我正在黑板上抄著意大利兒童文學(xué)家賈尼·羅大里的《需要什么》，彩虹花晨讀課程已經(jīng)開始了。隨著《彩虹的約定》這首美妙的歌曲在教室響起，彩虹花導(dǎo)教團(tuán)的王慧敏老師出現(xiàn)在大屏幕上。孩子們這個(gè)時(shí)候不再抄詩，自覺地坐端正回歸到了上課的狀態(tài)。這是我們上的第四次課。他們已經(jīng)慢慢地領(lǐng)會(huì)到到哪兒要怎么做了。今天學(xué)的這首詩新奇之處在于做一張桌子和一朵花竟然有這樣的千絲萬縷的微妙聯(lián)系。他們不僅很快背會(huì)了這首詩，而且還引發(fā)了他們的種種思考。那么做一碗米飯呢？做一件衣服呢？甚至是建一座房子呢？作為一名助學(xué)老師，面對(duì)孩子們的流利作答，看到了課堂生成的精彩。他們的思維能力在悄然發(fā)生改變。而這種火花，我相信會(huì)生生不息。堅(jiān)持品詩，獲詩意品性。讓我們一同前行。</h3> <h3>這是參與彩虹花低段晨讀的第五節(jié)。伴隨著《秋天多么美》歌曲的優(yōu)美的旋律，9月18日星期二，我們又一次迎來了期盼的彩虹花晨讀課程。這一次是時(shí)朝莉老師為我們帶來的姜華的《秋天來了》。想象中秋天是由一片飛葉帶來的。時(shí)老師首先通過范讀告訴我們?cè)鯓幼x才美，才有味道——要邊讀邊想象出秋天的美景。那么男女生讀，師生讀等多種形式的朗讀讓人真的有一種飛起來的感覺。詩歌還可以這樣寫——讓孩子們進(jìn)行改編。如冬天來了，乘著呼呼的北風(fēng)大步跑來……<br></h3><div>我想以后我應(yīng)該在晨讀課程前一天和孩子一起抄下詩，布置好黑板，再熟悉一下詩內(nèi)容，直播時(shí)盡力能夠做好助學(xué)這一角色。</div> <h3>這次終于獲得了精選小打卡</h3> <h3>參與彩虹花課程第6節(jié)；</h3><div>那天我和孩子們?cè)缭绲貋淼搅私淌依?，我們都已?jīng)習(xí)慣有彩虹花晨讀伴隨的清晨時(shí)光了。這是低段的第170節(jié)課——王菲老師講的是錢萬成的《夢(mèng)中的老鼠》。這首詩歌寫得有趣又好玩。孩子們打著節(jié)奏讀的時(shí)候就甜甜地笑起來了。這首詩歌也最適合表情讀了。我對(duì)這個(gè)可是不太在行。而王菲老師邊讀邊做的動(dòng)作使我茅塞頓開。我會(huì)指導(dǎo)這些小人精了。很快孩子們給自己抄下來的這首小詩配起畫來。哦，上面有星星有月亮還有小老鼠呢！真是想象的翅膀被才思引得飛到那遙遠(yuǎn)地方擋也擋不住啊！下課鈴想起來了，孩子們還沉浸在自己的世界里舍不得出來呢……</div> <h3>我們班參與彩虹花課程第7節(jié)；</h3><div>那天早晨窗外細(xì)雨微寒，室內(nèi)卻是因?yàn)橛辛瞬屎缁ǔ孔x課而給人的感覺是溫暖如春，其樂融融。令孩子們一“讀”傾心的時(shí)朝莉老師這一次為我們帶來的是崔增錄的《秋天多快樂》。展現(xiàn)秋天美好景物的圖片裹挾著文字直沖擊著我們師生的眼球。真美呀，太好理解了！同學(xué)們?cè)跁r(shí)老師的帶領(lǐng)一下，一會(huì)兒打著節(jié)奏拍手讀。一會(huì)兒是和著韻律輕擊桌面讀。好不快樂！同學(xué)們抄并背下來了詩歌，還要對(duì)詩歌進(jìn)行一番創(chuàng)編。高粱笑臉紅，山竹笑聲白。要問秋天多快樂，桔子肚兒肥。哈哈哈！<br></div> <h3>精選小打卡，耶！</h3> <h3>參與彩虹花課程第8節(jié)；</h3><div>我們已經(jīng)習(xí)慣有彩虹花晨讀的日子。伴隨著《國家》這首深情款款的愛國歌曲，王菲老師為我們帶來了172.《家》這首兒歌。孩子們對(duì)于這首詩歌竟說似曾學(xué)過，而王菲老師讓表演讀的時(shí)候，孩子們自覺地站起來做起動(dòng)作來了。我驚訝于孩子們的領(lǐng)悟能力，也佩服菲兒老師深入兒童的貼心的指導(dǎo)。我最喜歡看到孩子們陶醉其中那天真可愛的表情。當(dāng)我問到誰還是誰的家的時(shí)候。他們七嘴八舌的地?zé)崃业卣f開了：草坪是小蟲的家，土地是蚯蚓的家，樹洞是松鼠的家，草原是牛羊的家，書包是文具盒的家，我們是班級(jí)的主人，班集體就是我們的家……創(chuàng)意無限，精彩不斷。同學(xué)們把熱愛祖國這個(gè)美好大家庭的情感融化在了美妙的誦讀聲里，體現(xiàn)在天馬行空的想象之中……孩子們，你們是好樣的！<br></div> <h3>精選小打卡，越來越熟練了！</h3> <h3>看到孩子們上彩虹花和閱課時(shí)專注的眼神和用心讀詩的樣子，令我心醉。因?yàn)橛胁屎缁ㄖ虉F(tuán)隊(duì)老師的堅(jiān)持，我們就有了前進(jìn)的方向。</h3><h3>互加美麗鄉(xiāng)村課堂可以讓師資力量不足的鄉(xiāng)村學(xué)校的老師和孩子們?nèi)硇母惺艿介喿x的光芒與溫暖。我們鄉(xiāng)村教育迎來了自己的春天——百花齊放香滿園！受益，受益！在這里我想輕輕哼唱《請(qǐng)跟我來》……</h3> <h3> 一次驚喜的體驗(yàn)</h3>