<h3> 金秋十月，秋意漸濃。秋天是個(gè)懷舊的季節(jié)，很多的故事和人都在不經(jīng)意中被勾連，而我們也在悄悄地進(jìn)行一場(chǎng)關(guān)于教育的探討和學(xué)習(xí)。10月9日下午，由華師教育研究院院長(zhǎng)房濤給我們帶來(lái)《學(xué)校頂層設(shè)計(jì)與特色發(fā)展》的講座。</h3> <h3> 房濤院長(zhǎng)開場(chǎng)給大家觀看了三分鐘的視頻，視頻中播放著旋律慷慨激昂的音樂，一頁(yè)又一頁(yè)關(guān)于教育的問題，讓身處信息爆炸時(shí)代的我們深思。社會(huì)在變，教育在變，我們?cè)摵稳ズ螐模吭?jīng)作為一線教育者的我們，在面對(duì)問題時(shí)，努力過(guò)，奮斗過(guò)，也仿徨過(guò)。無(wú)論如何，也不要迷失方向。</h3> <h3> </h3> <h3> 房濤院長(zhǎng)以校長(zhǎng)本身切入，明確校長(zhǎng)應(yīng)具備的能力。</h3><h3> 一、要具備規(guī)劃學(xué)校發(fā)展的能力</h3><h3>二、營(yíng)造育人的文化</h3><h3>三、領(lǐng)導(dǎo)課程教學(xué)</h3><h3>四、引領(lǐng)教師成長(zhǎng)</h3><h3>五、優(yōu)化內(nèi)部管理</h3><h3>六、遵循外部環(huán)境</h3><h3> 一個(gè)好校長(zhǎng)成就一所好學(xué)校，一所好學(xué)校要管理到位，就要從人治的學(xué)校進(jìn)入法治的學(xué)校。房濤院長(zhǎng)還引入工廠管理制度進(jìn)行比較，指出教育終究是良心的工作，如果教師的良心壞了，學(xué)校管理再嚴(yán)，也不會(huì)好。</h3><h3><br></h3> <h3> 會(huì)場(chǎng)上每一個(gè)人都在認(rèn)真傾聽，記錄，思考。房濤院長(zhǎng)指出，教育是有規(guī)律的，不能與農(nóng)業(yè)，工業(yè)相比，我們要認(rèn)清自己。畢竟學(xué)校要有學(xué)校樣，一所學(xué)校一個(gè)樣，學(xué)校都有自己的樣。學(xué)校的發(fā)展，要有自己的特色。每一個(gè)教育工作者，都應(yīng)該只為成功找路徑，不為困難找原因。</h3> <h3> 特色學(xué)校的特征:</h3><h3>一、獨(dú)特性</h3><h3>二、穩(wěn)定性</h3><h3>三、優(yōu)質(zhì)性</h3><h3>四、整體性</h3><h3> 房濤院長(zhǎng)以著名的竇桂梅校長(zhǎng)，程紅兵校長(zhǎng)為例，給我們分析了特色學(xué)校的特征。</h3> <h3> </h3> <h3> 聚焦核心素養(yǎng)，助推名?？焖籴绕?lt;/h3><h3>2016年9月13日，中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)研究成果正式發(fā)布。確定了我們今后的教育目標(biāo)</h3><h3>一、確定發(fā)展主題</h3><h3>二、梳理精神文化</h3><h3>三、實(shí)施育人課堂</h3><h3>四、建構(gòu)系統(tǒng)課程</h3><h3>五、踐行德育育人</h3><h3>六、教師專業(yè)成長(zhǎng)</h3><h3>七、生態(tài)校園文化</h3><h3>八、規(guī)劃三年布局</h3><h3>一所名校應(yīng)該要走的路，要從核心素養(yǎng)出發(fā)。讓我們的學(xué)生成為全面發(fā)展的人。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 最后房濤院長(zhǎng)以清華附小的辦學(xué)理念為例，展開成功的辦學(xué)理念引發(fā)深思，我們?cè)撛趺崔k？如何定位自己的辦學(xué)理念，首先要明確自己有什么，缺什么，要學(xué)什么等一系列有針對(duì)性的問題入手，學(xué)他校之所長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。愿每一所學(xué)校在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，老師的努力下，都能找出屬于自己特色發(fā)展的辦學(xué)之路！</h3>