<h3> 10月9日，吳忠市教研室六名教研員深入孫家灘石家窯小學(xué)開(kāi)展了教學(xué)視導(dǎo)活動(dòng)，通過(guò)“聽(tīng)、看、查、談、促”等方式，對(duì)學(xué)校教學(xué)管理，常規(guī)落實(shí)，校本教研等工作進(jìn)行了全面的了解和詳細(xì)的指導(dǎo)。</h3><h3> 教研員們分別聽(tīng)了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)、科學(xué)等學(xué)科青年教師的常態(tài)課，并對(duì)教師的教案、研修手冊(cè)、作業(yè)的批閱等情況做了詳細(xì)查閱與指導(dǎo)。</h3> <h3> 本次活動(dòng)分觀課、評(píng)課和教學(xué)視導(dǎo)反饋三個(gè)環(huán)節(jié)有序進(jìn)行。邱玉潔、文霞等五名青年教師分別執(zhí)教三年級(jí)到五年級(jí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、品德與社會(huì)和科學(xué)課。無(wú)論是有五六年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師，還是今年剛上崗的特崗教師，都注重用新課程理念和認(rèn)真鉆研教材來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，積極做好課前準(zhǔn)備，創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，讓孩子們?cè)谳p松、和諧、愉快的氛圍中快樂(lè)的學(xué)習(xí)。</h3> <h3> 課后，教研員們就備課、上課、作業(yè)批閱等諸多方面與作課教師們進(jìn)行了面對(duì)面溝通、交流和探討。特別是在依據(jù)課標(biāo)、如何處理教材、如何有效利用各種教學(xué)資源、培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和閱讀的興趣等方面對(duì)老師們進(jìn)行了點(diǎn)撥與指導(dǎo)。</h3><h3> 執(zhí)教教師和聽(tīng)課教師又進(jìn)行了互動(dòng)交流，或談教學(xué)中的得與失，或談聽(tīng)課后的收獲與感悟，或請(qǐng)教平時(shí)教學(xué)中的困惑。大家暢所欲言，氣氛熱烈，各有所獲，達(dá)到了教學(xué)相長(zhǎng)，共同進(jìn)步的目的。</h3> <h3> 在集中反饋時(shí)，教研室張廷辰老師及各位教研員就各自視導(dǎo)情況從備課，上課，教學(xué)設(shè)計(jì)，作業(yè)布置、集體備課、教師儀態(tài)、課堂把控、教師角色轉(zhuǎn)換、教學(xué)目標(biāo)達(dá)成等多方面進(jìn)行了有針對(duì)性的反饋。</h3> <h3> 在本次活動(dòng)中，各學(xué)科教研員充分發(fā)揮了服務(wù)學(xué)校，走近教師，抓住課堂，強(qiáng)化常規(guī)的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，有效的診斷了學(xué)校的教學(xué)管理，常規(guī)落實(shí)，研修培訓(xùn)等工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)指導(dǎo)，有效解決，促進(jìn)教師教學(xué)能力和學(xué)校教學(xué)管理水平的提高。</h3><h3> （撰稿:馬媛 審核：馬濤）</h3>