<h3> 佛說(shuō)，前世五百次的回眸才有今世的相遇！世界這么大，我們需要多深的情份才會(huì)帶著生命的延續(xù)在今世相遇，走過(guò)這一程時(shí)光靜好……伴著桃花吐蕊，隨著碟舞蜂飛，讀懂秋高氣爽，明白雪之深情。晨鐘從天籟傳來(lái)：一切皆為緣份使然。
<br></h3> <h3> 金秋時(shí)節(jié)，我們結(jié)伴而行，帶著孩子從漢江來(lái)到湘江。開啟紅色之旅，前往心慕已久的韶山，瞻仰偉人風(fēng)采。
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毛澤東故居座落在三面環(huán)山綠樹成蔭的韶山?jīng)_里，坐南朝北，青磚泥墻和黒木灰瓦的建筑呈“凹“型。這里層巒疊嶂，松柏蔥蘢，風(fēng)景秀麗。傳說(shuō)這山脈間暗藏著“龍脈”，人稱風(fēng)水寶地。
1893年12月26日，毛澤東誕生于這里，并在此度過(guò)了他的童年和少年時(shí)代。17歲時(shí)，他以“孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還，埋骨何須桑梓地，人生無(wú)處不青山”一首詩(shī)告別了父母走出韶山?jīng)_，奔向世界，探求真理，立志救國(guó)，帶領(lǐng)中國(guó)人民擺脫苦難，走上社會(huì)主義幸福大道。<br></h3> <h3> 參觀故居的游人如織似潮，爸爸們只好將娃們舉過(guò)頭頂在人群中合影留！</h3> <h3> 沿著外圍路線，我們來(lái)到毛澤東銅像廣場(chǎng)。在廣場(chǎng)入口處有一墨綠的青松掩映著一塊巨大的橘黃色巖石，形似中國(guó)的地圖，上面刻著八個(gè)鮮紅的大字：“中國(guó)出了個(gè)毛澤東”。
毛澤東銅像是1993年12月為紀(jì)念毛主席誕辰100周年而建。早有耳聞，當(dāng)年運(yùn)送銅像時(shí)，曾發(fā)生幾件極為奇妙的事情。車子途徑井岡山拋錨，寒冬杜鵑花怒放，銅像揭幕日月同輝……這讓原本就靈秀的韶山更增添了一份神秘色彩。帶著激動(dòng)與臆想，我們追尋主席的光輝足跡，在瞻仰中感受它的魅力與神奇。趙晴夫婦向主席敬獻(xiàn)了花籃，我和學(xué)芬兩家也都紛紛向偉人鞠躬。<br></h3> <h3> 毛澤東紀(jì)念館建在鳳凰山下，氣勢(shì)宏偉，肅穆莊嚴(yán)?？紤]到娃們太小，對(duì)紀(jì)念館的陳列與介紹無(wú)法理解，大家正在猶豫要不要進(jìn)去時(shí)……我提議，一起進(jìn)去吧！這不僅僅是一個(gè)紀(jì)念館，這是一座革命傳統(tǒng)教育的藝術(shù)殿堂。孩子雖小但可以在熏陶中受到教育。值得慶幸的是，我們這群志同道合的朋友，參觀完紀(jì)念館后都不約而同的感嘆，這個(gè)紀(jì)念館以后我們還要來(lái)，等孩子上小學(xué)了，再帶他們過(guò)來(lái)好好感受一下領(lǐng)袖的偉大與崇高！
</h3> <h3> 在等候車子的間隙，我給孩子們講了講這次旅行的意義，希望他們能夠珍惜今天的幸福生活，帶著感恩的心做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！
<br></h3> <h3> 在和孩子們聊天時(shí)，其間一個(gè)片段著實(shí)讓我感動(dòng)。三個(gè)孩子吃香腸，吃完后將竹簽給了我，我環(huán)顧四周沒(méi)看見垃圾桶，就隨手將竹簽放在花壇上，呱呱看見后，跨步過(guò)來(lái)拿起竹簽說(shuō)，我丟到垃圾桶去?？粗寂苋フ依暗男⌒”秤?，我和趙晴相視一笑……寶貝，你讓阿姨既欣慰又汗顏！什么是貴養(yǎng)？這才是貴族教養(yǎng)！<br></h3> <h3> 韶山之行，紅色之旅，感慨萬(wàn)千。偉人雖去，其物猶存，無(wú)不引起我們世世代代對(duì)偉人的深切懷念，其博大胸懷，豐功偉績(jī)，彪炳千秋。巍巍韶山，偉人風(fēng)范，永勵(lì)后人<br></h3> <h3> 湘江之游，不可錯(cuò)過(guò)的還有文化之旅。岳麓山上，清溪茂林之間，隱藏著一座雅致的千年庭院，大門懸掛著一副楹聯(lián)，“惟楚有材、于斯為盛！”乃岳麓書院是也。
余秋雨評(píng)價(jià)說(shuō):“你看整整一個(gè)清代,那些需要費(fèi)腦子的事情,不就被這個(gè)山間庭院吞吐得差不多了?”足以見岳麓書院對(duì)中國(guó)歷史進(jìn)程、思想文化不可忽視的影響力。
<br></h3> <h3> 我們帶著孩子在兩側(cè)筆直的綠竹陪伴下沿著回廊拾階而上,慢慢走進(jìn)了岳麓書院的山門。一起領(lǐng)略書院的人文景觀,感受庭院的書香氣息。
<br></h3> <h3> 愛晚亭在清風(fēng)峽深處，三面環(huán)山，名字來(lái)源于杜牧的七言絕句《山行》中的“停車坐愛楓林晚”。夢(mèng)夢(mèng)在亭中背誦了這首唐詩(shī)，孩子們圍繞在我身旁，聽我解釋這首詩(shī)所表達(dá)的含義，我指著山坡上成林的楓樹，告訴他們，如果是深秋時(shí)節(jié)，我們還能看到詩(shī)中所描述的楓葉紅于二月花的美景。孩子們望著遠(yuǎn)方，仿佛在他們的小小世界里已看到霜葉爭(zhēng)紅，如花似錦……親愛的寶貝們，希望你們的人生也如此般景象。<br></h3> <h3> 有人說(shuō)，一個(gè)人的氣質(zhì)，藏著她走過(guò)的路看過(guò)的書。我一直篤信，腹有詩(shī)書氣自華。每每教女兒誦讀唐詩(shī)時(shí)，對(duì)于理解詩(shī)中的情境，詩(shī)人的意境，心中都有個(gè)小小的愿望，有生之年能夠陪伴女兒一起踏訪這些能夠激發(fā)詩(shī)人情感的地方。
<br></h3> <h3> 流連至此，該返程了。望著孩子們幸福滿足的笑臉，我和趙晴，學(xué)芬不禁感慨養(yǎng)兒方知父母恩，孩子的健康快樂(lè)是父母幸福的源泉！幸福其實(shí)很簡(jiǎn)單，有人愛，有事做，有所期待……
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