<h3><font color="#ed2308">學(xué)校教育永遠(yuǎn)是不會完美的,無論是中國還是其他任何國家。面對不完美的學(xué)校教育,更需要的是強化和做好我們自己的家庭教育,家庭要像個家庭,不斷調(diào)整好孩子的身心健康,為學(xué)校教育輸送更好的生源。</font></h3><h3><font color="#ed2308"> ——顧曉鳴</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">如果家中有個不愛學(xué)習(xí)的孩子，那真是家長的心頭之痛，《孩子為何如此厭學(xué)》呢？</font></h3> <h3><font color="#39b54a">孩子拒絕學(xué)習(xí)，問題并不在于學(xué)習(xí)本身，一般也不在于智力，家庭教育失誤才是“罪魁”。一定是《孩子不愛學(xué)習(xí)是你用錯了方法》！?? 比如，家長在輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，用錯了教育方法:打擊法、期待法、包辦法。就說打擊法，有“零敲碎打”和“整體打擊”，總之，就是不斷地摧毀孩子的自尊心，挫敗孩子的自信，最終把孩子打擊成差生。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">由此，孩子拒絕學(xué)習(xí)，不是孩子的責(zé)任，父母《如何激發(fā)孩子對學(xué)習(xí)的渴望》呢？這需要一個過程，比如:對孩子寓教于樂、呵護(hù)其好奇心、肯定孩子的積極性、給孩子創(chuàng)造輕松愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境、帶孩子親近大自然。??</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">在《這樣運用"馬太效應(yīng)"就不會有 "差生"》中就指明了：成績不好的孩子，很多時候是家長長期不信任，沒耐心造成的，“差生不是一步落后的，是家長一次次的打擊，同學(xué)們看不起，老師不待見造成的，即是家長、老師、社會成功地運用了馬太效應(yīng)而培養(yǎng)出來的?！币虼耍R太效應(yīng)要這樣用才對“你表現(xiàn)好，我對你好，你表現(xiàn)不好，我同樣對你好甚至更好?！?lt;/font><br></h3> <h3><font color="#39b54a">在《訪談：孩子的學(xué)習(xí)成績是父母決定的》一文中，專家說道：“如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力，孩子如何能不喜歡？如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸，孩子又如何能喜歡？”??</font><br></h3> <h3><font color="#39b54a">隨著70后、80后為人父母時代到來，一個新群體《城市“寄養(yǎng)兒童”成長存隱憂》出現(xiàn)了，有的孩子表面和父母住在一起，實際并無親子交流時間，有的單獨與寄養(yǎng)人住在一起，一個星期能不能見一次父母都是問題，孩子長期缺乏來自親生父母的關(guān)愛。所以，孩子的學(xué)習(xí)成績好壞，很大程度上是父母決定的。</font></h3> <h3><font color="#b04fbb">另外鼓勵不怕多，哪怕《最糟糕的情況也有值得鼓勵的地方》，因為它需要被看見，需要被接納，需要愛的力量。真正的愛是無條件地接納孩子，是打開關(guān)注孩子優(yōu)點的眼睛，用心地去看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子，在糟糕的情況下，找到孩子值得鼓勵的地方，你的孩子將是幸運和幸福的！ ??</font></h3> <h3><font color="#39b54a">把孩子教育好，單靠學(xué)校和教師是不夠的，只有學(xué)校和家庭、教師和家長協(xié)調(diào)一致，才能形成教育的合力，使孩子在學(xué)校在家庭都能得到良好的教育。 ???</font><br></h3> <font color="#39b54a">為了我們的孩子，請大家走近家長學(xué)校，擁抱家長學(xué)校吧！向家長學(xué)校靠攏，就是向智慧靠攏！ ??????</font>