<h1 style="text-align: center;"><b>為什么總擔心數(shù)學課講不完</b><br>——周佳泉名師工作室磨課活動小記（一）</h1><h3 style="text-align: center;"><br></h3><h3> 2018年10月10日上午，盤龍區(qū)周佳泉工作室在金康園小學開展“觀課議課”活動。本次活動由徐娜老師主持，周佳泉老師和其名師工作室全體成員參與了本次研討活動。本次活動共分兩項議題：一、由金康園小學姜敏老師和金星小學惠英杰老師授課《單價、數(shù)量、總價》；二、團隊成員針對課例進行評課研討。</h3> <h3> 首先由金康園姜敏老師為大家奉獻了一節(jié)和諧、嚴謹?shù)摹秵蝺r、數(shù)量、總價》的課堂教學。姜敏老師以“兩種圓珠筆一種2元3支，一種2元5支，那種筆貴？”引出孩子總價和數(shù)量的概念，并再通過情景創(chuàng)設認識出總價、數(shù)量都不同要比誰便宜就必須知道每一件物品的價錢，從而引出“單價”這一概念。隨后通過找單價、畫線段圖、寫數(shù)量關系式等活動對三個數(shù)量關系進行了練習、鞏固和拓展延伸，呈現(xiàn)了一節(jié)樸實、扎實、真實的課堂教學。</h3> <h3> 接著再由金星小學教師惠英杰給大家?guī)沓錆M活力與激情且同樣內容卻別樣風情的課堂。惠老師以幽默的口吻詢問“孩子們喜歡買東西嗎？都喜歡去哪買呢？”引入課題，并順勢出現(xiàn)超市里的兩種商品哪種便宜？引導孩子去比，進而引出“每件商品的價格”叫單價。后續(xù)再通過讓孩子從線段圖，應用題，表格圖等多種形式練習中找三個數(shù)量關系，對教學目標進行鞏固。精彩40分鐘令聽課教師耳目一新，令學生意猶未盡。</h3> <h3> 課后兩位授課教師向大家介紹了自己的設計意圖和教后困惑。然后團隊成員針對教學目標、教學重難點、教學流程、問題設計、例題呈現(xiàn)、教師點撥、教學評價等方面發(fā)表了自己的意見。最后周佳泉老師引領團隊成員從本節(jié)教學內容的“核心本質”、“學生思維過程”、“課堂外觀設計”等幾個方面進行深入剖析。在“核心本質”方面提出單價概念突破不夠，還應觸及“單價”這一概念的恒定性、普適性、復合性的特點。并且要把概念建立與數(shù)量關系的探索有機融合在一起，避免把概念、數(shù)量關系和應用三部分割裂開來教學。老師們這才明白了為什么總覺得講得太多、擔心上不完課的的原因所在。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> </h3> <h3> 會后，工作室學員均表示這樣的培訓活動有助于提高自身解讀教材能力、教師教學理論水平，把握數(shù)學課堂發(fā)展方向。</h3><h3> 圖/文作者：李竹華（新迎二?。?lt;/h3><h3> 美篇制作： 崔晶磊（金康園小學）</h3><h3><br></h3>