<h3>主編: 川口中心校 <span style="line-height: 1.8;">劉云云 張計珍</span></h3> <h1> 秋高氣爽日，碩果累累時。迎著朝陽，我們第二小組12人準時來到金暉小學，一進校園，老師們便如饑似渴地來到95班教室，開始了今天的整合課聽課。</h1> <h1> 當下課堂教學存在學科間知識的交叉、教育點分散，為了在傳播知識的同時，更好地達到育人的目的，金暉小學形成以語文學科為龍頭，多學科聯(lián)動力的跨學科整合模式，向我們推薦了課程整合課。</h1><h3></h3> <h1> 這是六年級的整合課《只有一個地球》，這節(jié)課集語文、科學、音樂、美術(shù)為一體，加強了語文課程的綜合性，溝通了與其他學科之間的聯(lián)系。</h1> <h1> 領(lǐng)導間的親切交流！</h1> <h1> 五年級59班學生自導自演的隊會活動《小手拉大手，共筑碧水藍天》，令人耳目一新。</h1> <h1> 四年級語文課《長城》，與數(shù)學、美術(shù)、音樂有機整合，加強了學科間的橫向聯(lián)系，擴大了知識間的空間范圍。</h1> <h1> 融洽和諧的座談會上，教師們暢談了自己幾天以來的所思、所感、所悟，每位教師都把埋藏在心中的感動化作希望和動力……</h1> <h1> 短暫的培訓學習匆匆而過,這里值得我們學習借鑒的東西太多太多，包括老師敬業(yè)奉獻的精神，以及孩子們一絲不茍的學習態(tài)度、好學的精神，我們都要將這些東西當做火種帶回去！在今后的學習工作中，將不斷學習、充實、進取。</h1>