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為了促進教師的專業(yè)素養(yǎng)和部分學科教師的專業(yè)化發(fā)展，旗教研室語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、化學等學科教研員于2018年10月10日、11日到我校指導課堂教學?！ ?lt;/h3> <h3> 本次活動，教研室組織六個學科的教研員到我校聽課調研,把脈課堂,聽診教學,零距離對我們進行指導,幫助我們破解教育教學過程中遇到的難題和困惑,有效地促進了我校教育教學質量的整體提升。<br></h3> <h3>活動共分為三個階段：<br></h3><h3>第一階段：六位教研員深入課堂聽課、觀課，聽了七、八、九年級語文、數(shù)學、英語、道德與法治、歷史、化學等六個學科的課。</h3> <h3>各學科教研員深入班級聽課。</h3> <h3>第二階段：評課、指導。幾位教研員與授課教師就課堂教學進行交流研討，首先對幾位老師課堂教學的各個方面給予了充分肯定, 然后針對授課教師在課堂中細節(jié)的不足和缺失，引導教師細致分析，將課標的理念融入個人的理解，毫無保留地呈現(xiàn)給授課教師，并為授課教師們提出了寶貴的意見與建議。</h3> <h3>教研員為授課教師評課。</h3> <h3>第三階段：教研員深入教研組集體備課。要求教師們認真學習課標，多鉆研學科教參、備教材、備學生、備教法，并鼓勵教師們大膽創(chuàng)新，在遵循課標的基礎上力求創(chuàng)新，抓住自己的特長，走出自己的特色。同時教師們也將自己教學上的問題和困惑一一與教研員交流，在交流中授課教師們都感到受益匪淺，紛紛表示，將牢牢抓住每一次提升自我的寶貴機遇，逐步在教學中將課標理念滲透到自己的課堂教學，建立適合高效課堂的教學模式，進而提高學校教育教學質量。</h3> <h3>教研員參加集體備課。</h3> <h3> 總之，經過兩天的聽評課活動，給我校的教育教學工作提供了很大的幫助，促進了新老教師教學水平的提高。相信通過這樣的教學聽評課活動，我校的教育教學一定會邁上一個新的臺階，提高到一個新的水平。<br></h3>