<h3> 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。集體教研已經(jīng)成為實驗小學的工作常態(tài)。10月11日在校錄播室，開展了第三次數(shù)學大教研活動，參加本次活動的還有八甲劉喬集小學和閆寺街道辦事處老呂小學的師生們。<br></h3> <h3> 郝春紅老師執(zhí)教研討課《方向和位置》，作為一名有著多年教學經(jīng)驗的教師，她扎實的基本功、簡約不簡單的教學設計，給大家留下深刻的印象。<br></h3> 課前三分鐘的口算訓練。<br><h3><br></h3> <h3> 課堂伊始，郝老師帶領學生先回顧了生活中的東南西北四個方向。利用已有的知識經(jīng)驗順利的進入新知的學習。<br></h3> <h3>孩子們在交流了樂學單。<br></h3> <h3>細心觀察孩子的交流情況。</h3> <h3> 小組代表上臺匯報自己的樂學單的研究成果。孩子們自信滿滿，數(shù)學語言簡潔規(guī)范。不斷有孩子提出質(zhì)疑、爭辯、補充，生生互動，課堂氣氛極為活躍。<br></h3> <br><h3> 八甲劉喬集小學和閆寺街道辦事處老呂小學的孩子們認真聽講，躍躍欲試，積極回答問題，課堂效果非常顯著。</h3> <h3> 在交流總結(jié)后，郝老師用多種有趣的形式帶領學生鞏固新知：師生對口令，情境指方向，槍打八方，讓孩子說出八個方向所在位置的同學。孩子們學習積極性非常高。
</h3><h3><br></h3> <h3>下午，全體數(shù)學老師在錄播室進行評課點課。</h3> <h3>首先由郝老師分享了本節(jié)課的設計意圖和課后反思。</h3> <h3> 第二環(huán)節(jié)是各年級組代表針對本節(jié)課的內(nèi)容，各抒己見，分享自己的體會。<br></h3> 景曉榮老師：1??課堂環(huán)節(jié)非常精巧。2??課堂中出現(xiàn)了錯誤，郝老師拿來作為素材。正是現(xiàn)在提倡的“融錯教育”，讓學習成長中的錯誤變成資源，形成經(jīng)驗！3??生本課堂，學生的習慣在一步步地增強。<br><h3><br></h3> <h3>李慧老師：1??孩子們表現(xiàn)得非常自信篤定，數(shù)學語言簡練規(guī)范，離不開郝老師平時點滴的培養(yǎng)和指導。2??鞏固練習的方式多樣而且新穎，讓孩子閉上眼睛，感受方向，使學生在一種操作后對已有表象進行再現(xiàn)和回憶，發(fā)展學生的空間想象能力，也使得記憶更加牢固。</h3> <h3>李艷老師：1??課標中找重難點，多研讀教材。2??多琢磨如何更有趣的開展教學。數(shù)學是抽象的，教師可以努力從身邊找出這些抽象的原型，在生活中再現(xiàn)數(shù)學知識。</h3> <h3>魏祥龍老師：分析孩子課堂中出錯的原因?？赡茉谟趯⑸钪械姆较蚝推矫鎴D中的方向混淆，所以教學中過渡語的使用相當重要。耐心揣摩孩子的思維，從孩子的思考角度出發(fā)，讓我們更了解應該怎么引導和啟發(fā)。</h3> 第三環(huán)節(jié)，由林宏主任做最終的點評和指導。<br><h3><br></h3> <h3>林主任充分肯定了郝老師的教學精神，精益求精，凡事只要下功夫，用心做總會出成績。這節(jié)課環(huán)環(huán)相扣，有梯度，有水平。值得老師們學習的幾點：1、復習舊知，利用孩子已有的知識經(jīng)驗順利進入新的學習。2、培養(yǎng)孩子的空間觀念，從生活中切入，借助多種形式建構(gòu)新知。值得商榷的幾點：1、把握課題出示的時機。2、最后的課堂總結(jié)不夠完整。教師應提高歸納總結(jié)的能力，可以讓學生回家運用新知描述物體的位置，達到拓展延伸的目的。最后林主任提出了下一步要解決的問題：小組組建怎樣才更合理，以及樂學單的設計怎樣才更有效。期待大家進一步探索和思考。</h3> "學無止境，教無止境，研無止境"，在本學期里，我們數(shù)學組的教師定會乘風破浪、勇于開拓，大膽創(chuàng)新。我們相信在所有數(shù)學老師的共同努力下，我們實小后期數(shù)學教研之路會走得更穩(wěn)更遠！<div><h3>制作人：楊睿</h3><h3>審核人：郝春紅</h3><h3><br></h3></div>