<h3> 2018年10月10日，李毅工作坊全體成員走進(jìn)美不負(fù)于名的海南華僑中學(xué)美麗沙分校。美麗的心情，從美好的清晨開(kāi)始！湛藍(lán)的天空，清新的空氣，美麗的校園，朗朗的讀書(shū)聲都能給予我們身心愉悅的體驗(yàn)。</h3><h3> 一、活動(dòng)主題：課堂教學(xué)的觀察與診斷。</h3><h3> 二、活動(dòng)目的：</h3><h3> 1、通過(guò)在海南華僑中學(xué)美麗沙分校王悅心和林霞玉兩位老師課題《加減法統(tǒng)一成加法》的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示及課后的交流活動(dòng)，了解海南華僑中學(xué)美麗沙分校及全體坊員在教育教學(xué)能力及教師對(duì)專業(yè)成長(zhǎng)方面有哪些需求，為下一階段工作坊的工作打下基礎(chǔ)。</h3><h3> 2、通過(guò)課后授課老師的說(shuō)課及聽(tīng)課教師的交流互動(dòng)，及工作坊坊主指導(dǎo)專家的課堂診斷，初步讓老師們了解課堂觀察相對(duì)于傳統(tǒng)的聽(tīng)評(píng)課有較多的優(yōu)勢(shì)，為下階段引導(dǎo)老師們學(xué)習(xí)利用課堂觀察及診斷打下基礎(chǔ)。</h3><h3> 三、參加對(duì)象：</h3><h3> 中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科李毅教師工作坊全體成員</h3><h3> 海南華僑中學(xué)美麗沙分校全體數(shù)學(xué)教師</h3><h3> 四、活動(dòng)流程安排：</h3><h3> （1）9:10-9:40：海南華僑中學(xué)美麗沙分校王悅心老師進(jìn)行《加減法統(tǒng)一成加法》的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。</h3><h3> （2）10:00-10:40：海南華僑中學(xué)美麗沙分校林霞玉老師進(jìn)行《加減法統(tǒng)一成加法》的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)展示。</h3><h3> （3）11:00-11:10 ：李毅老師總結(jié)上一年度的工作。</h3><h3> （4）11:10-11:40 ：各學(xué)校老師按照課前設(shè)置的觀察點(diǎn)進(jìn)行評(píng)課交流。</h3><h3> （5）11:40-11:50 ：陳文老師主點(diǎn)評(píng)。</h3><h3> （6）11:50-12:00 ：李毅老師布置作業(yè)，總結(jié)本次活動(dòng)成果，確定下次活動(dòng)主題。</h3> <h3> 李毅坊主給我們發(fā)的培訓(xùn)通知。</h3> <h3> 先是海南華僑中學(xué)美麗沙分校王悅心老師的展示課，課題《加減法統(tǒng)一成加法》。王老師以新的課改理念來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)行為，以自己的教學(xué)行為來(lái)詮釋自己的教學(xué)思想。整個(gè)教學(xué)過(guò)程有序進(jìn)行，先是復(fù)習(xí)導(dǎo)入，然后探索得出結(jié)論，接著例題講解，再通過(guò)對(duì)應(yīng)的練習(xí)鞏固，最后是作業(yè)安排。有效地教學(xué)設(shè)計(jì)完成了教學(xué)目標(biāo)，并突破重難點(diǎn)。</h3> <h3> 第二節(jié)課以同課異構(gòu)的模式開(kāi)展，由海南僑中美麗沙分校的林玉霞老師為我們展示，課題同是《加減法統(tǒng)一成加法》。在這一課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，林老師由淺入深，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有理數(shù)加減混合運(yùn)算先全部統(tǒng)一成加法計(jì)算，再設(shè)置省略加號(hào)和括號(hào)的式子，把式子看作每一個(gè)數(shù)的和的形式，讓學(xué)生感受到這種表示方法的簡(jiǎn)潔性。通過(guò)前后桌共同討論，總結(jié)有理數(shù)加減混合運(yùn)算的基本步驟。這個(gè)環(huán)節(jié)體現(xiàn)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的思想。</h3> <h3> 學(xué)生積極回答問(wèn)題，并認(rèn)真對(duì)待每一道題目。</h3> <h3> 老師們?nèi)褙炞⒌貎A聽(tīng)兩位老師的課程，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。</h3> <h3> 在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，李毅坊主親自來(lái)到學(xué)生身邊幫助他們解答疑惑。</h3> <h3> 領(lǐng)略了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)后，我們集中到會(huì)議室進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，評(píng)課議課和工作坊的活動(dòng)安排?；顒?dòng)由李毅坊主主持。</h3> <h3>先是李毅坊主對(duì)上一年度的工作坊活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。</h3> <h3> 接著是今天上課的兩位老師說(shuō)說(shuō)教學(xué)思路和課后反思。</h3><h3> 王老師：本節(jié)課設(shè)計(jì)了六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)： 第一環(huán)節(jié)：復(fù)習(xí)回顧；第二環(huán)節(jié)：?jiǎn)栴}引入；第三環(huán)節(jié)：講授新課； 第四環(huán)節(jié)：鞏固練習(xí)； 第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)； 第六環(huán)節(jié)： 布置作業(yè)。重點(diǎn)內(nèi)容就是把有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算，再省略加號(hào)和括號(hào)看作幾個(gè)有理數(shù)的和運(yùn)算。這節(jié)課時(shí)間安排比較緊湊，可能課上得比較趕，不足之處請(qǐng)?jiān)u判指教。</h3> <h3> 林老師：這節(jié)課與王老師教學(xué)思路的大致相同，教學(xué)流程也差不多。不同的是在講授新課時(shí)，分兩個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)置學(xué)習(xí)有理數(shù)的加減混合運(yùn)算統(tǒng)一成加法運(yùn)算，再學(xué)習(xí)統(tǒng)一加法后省略加號(hào)和括號(hào)看作幾個(gè)有理數(shù)的和運(yùn)算。這節(jié)課中也存在一些意料之外的情況，希望大家評(píng)判指教。</h3> <h3> 省骨干海南僑中的易小剛老師做精彩點(diǎn)評(píng)：1、這節(jié)課中的去括號(hào)和后面第三章中的去括號(hào)一樣嗎？這里應(yīng)表述為省略括號(hào)。語(yǔ)言表述方面需要加強(qiáng)。2、省略括號(hào)和括號(hào)前面的?，這里也應(yīng)該說(shuō)成加號(hào)而不是正號(hào)。3、把減法轉(zhuǎn)化為加法出現(xiàn)的括號(hào)需要省略，怎么做的意義何在？其實(shí)是使式子更加簡(jiǎn)潔。4、可以多預(yù)留時(shí)間給學(xué)生思考。</h3> <h3> 我們坊的資深指導(dǎo)專家陳文老師指出：1、課前備課要整體把握教材，上下聯(lián)系，了解這節(jié)課所屬的地位與作用。把加減法統(tǒng)一成加法對(duì)后面的學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。2、這節(jié)課的重點(diǎn)是把加減統(tǒng)一成加法運(yùn)算，而計(jì)算不是重點(diǎn)。在練習(xí)的選擇上要與這節(jié)課的內(nèi)容貼切。如a+b=0,則|a|=|b|。與這節(jié)課的內(nèi)容聯(lián)系不大。3、上課要多加一些鼓勵(lì)性的語(yǔ)言。</h3> <h3> 三門(mén)坡學(xué)校數(shù)學(xué)教研組組長(zhǎng)王秀森老師：重點(diǎn)不突出，什么時(shí)候讀成加號(hào)，什么時(shí)候讀成正號(hào)，需要注意。</h3> <h3> 譚文中學(xué)理科組組長(zhǎng)陳筱翠老師：教學(xué)中兩位老師都不同程度上體現(xiàn)出及時(shí)反饋。這往往是我們?nèi)菀缀雎缘摹?lt;/h3> <h3> 云龍中學(xué)潘慧老師：在課堂中要多留些時(shí)間給學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的自主思考能力。</h3> <h3> 評(píng)課議課后，李毅坊主布置作業(yè)，總結(jié)本次活動(dòng)成果，確定下次活動(dòng)主題。</h3> <h3> 活動(dòng)結(jié)束后，我們面朝大海，在海南僑中美麗沙分校門(mén)前合影留念。</h3> <h3> 追尋理想課堂是我們永恒的主題，在每一位心系著送交下鄉(xiāng)活動(dòng)的老師們共同努力下，我們教育之花一定會(huì)越開(kāi)越盛，開(kāi)得更加絢麗多彩！<br /></h3>