<h3> 走進(jìn)名師課堂，感悟教學(xué)智慧，這是青年教師成長的必經(jīng)之路。10月11日晚七點(diǎn)半，我校語文組青年教師教研沙龍活動如約而至。老師們歡聚五樓書吧，華燈初上，秋夜微涼，書吧里卻是暖意融融，氣氛熱烈。<br></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 本次教研活動在劉淑云老師的精彩主持中進(jìn)行。劉老師引用學(xué)者譚維智的話向大家傳達(dá)“教學(xué)是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩篇”的觀念，并借王崧舟老師“語文是詩意的語文”的觀點(diǎn)，希望大家今天來一場詩意語文教學(xué)的對話?；顒臃譃槿糠?，首先觀看視頻《去年的樹》，然后進(jìn)行討論，最后輪流發(fā)言。</font></h3> <h3> 瓜果香甜，清脆怡人，活動在溫馨融洽的氛圍里展開。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【觀看教學(xué)視頻】</font></b></h1> <h3> 《去年的樹》鮮明地呈現(xiàn)著簡潔素樸的文風(fēng)，這篇童話看似簡單，但要理解透徹并不容易，需要孩子們?nèi)肭槿刖车乩首x、體會。王老師的教學(xué)正是緊緊扣住這一點(diǎn)，設(shè)計多種形式的讀，整堂課像一曲婉轉(zhuǎn)的歌，情理交融，氣韻流淌。老師們完全沉浸在王老師的教學(xué)中，收益良多。</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3><br></h3> <h3> 一是<b><font color="#b04fbb">教學(xué)中的詩意</font></b>，王老師對“詩意語文”的追求，主要體現(xiàn)于課堂中致力于對學(xué)生語感的培養(yǎng)，啟迪學(xué)生對語意的感悟，提高學(xué)生對語言的實(shí)踐能力。</h3> <h3> 二是<b><font color="#b04fbb">詩意中的智慧</font></b>，《去年的樹》以簡潔素樸的文風(fēng)，給予讀者無限的想象，喚醒讀者最美的情愫。而王老師正是秉持著作者這樣一大極具魅力的語言特色，準(zhǔn)確把握教材、創(chuàng)造性地使用教材，在和諧、平等的師生對話中，在循序漸進(jìn)地點(diǎn)撥中啟迪學(xué)生的智慧，這也是王老師追求“詩意語文”的智慧所在。</h3> <h3> 老師們一邊看著視頻，一邊認(rèn)真地記錄下感想。</h3> <h3></h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">【討論環(huán)節(jié)】</font></b></h1> <h3><br></h3> <h3> 視頻看完后，教研員陳燕老師引領(lǐng)老師們展開研討。視頻里的王老師在教學(xué)中那儒雅的氣度，從容的風(fēng)范，詩意的風(fēng)采，震撼了每一個老師。每個人都多了幾分思考與感悟。</h3> <h3><br></h3> <h3> 老師們覺得王老師執(zhí)教的《去年的樹》從整體上體現(xiàn)了新課程的理念與要求，又從一個側(cè)面體現(xiàn)了“詩意語文”的特色與追求。如何引領(lǐng)學(xué)生“走進(jìn)文本，走進(jìn)童話”，在平淡的語言中入境生情，王老師對文本進(jìn)行了深層次、創(chuàng)造性地解讀與梳理，對教學(xué)設(shè)計與過程做了細(xì)致地處理，讓學(xué)生有聲有色、有情有意地學(xué)習(xí)，而這也是“詩意語文”之魂。</h3> <h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 緊接著，老師們結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐暢談體會。</h3> <h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 老師們表示，王老師的教學(xué)對大家很具有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)意義，幫助老師在教學(xué)中少走彎路，提高教育教學(xué)水平。而且老師們通過參與討論，交流教育思想，在觀點(diǎn)交鋒的過程中反思自己的教學(xué)行為，理解他人教育觀點(diǎn)，優(yōu)化自己的教育教學(xué)思維和策略。此次的讀書沙龍活動，老師們一同收獲著，一同感染著。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> </font></h3> <h3> 老師們一邊探討，一邊認(rèn)真記下心得體會。</h3> <h3><br></h3> <h3><br></h3><h3><br></h3> <h3> 最后，教研員陳燕老師對活動進(jìn)行了總結(jié)。王老師這一堂耐人尋味的課，給予了老師們心靈上的震撼和啟迪。每一位名師都是在教學(xué)之路中不斷學(xué)習(xí)、歷練才形成自己獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)，青年教師要潛心鉆研，多向師傅老師學(xué)習(xí)，多從書本中獲取智慧。愿老師們走出一條屬于自己的教育芳徑，收獲幸福與快樂！</h3>