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2018年海口市衛(wèi)生幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動——小三班

??谑行l(wèi)生幼兒園

<h3>環(huán)境是重要的教育資源,應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園環(huán)境對日常教育活動起著重要作用。我們班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是結(jié)合小班教材和年齡特點(diǎn)而設(shè)計的<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>根據(jù)教材而設(shè)定的主題墻小手小腳動起來,先從最直觀的手認(rèn)識開始,讓幾個家長配合印上大手,讓孩子們猜猜是誰的小手。孩子們常常會去比較大手和小手的區(qū)別。</h3> <h3>根據(jù)教材而設(shè)定的主題墻小手小腳動起來,第二個板塊接著從直觀的腳開始認(rèn)識,讓幾個家長配合印上大腳丫,讓孩子們猜猜是誰的小腳丫。孩子們常常會去比較大腳和小腳的區(qū)別。<br></h3> <h3>讓孩子們知道我們的小手小腳能做的事情,讓孩子們參與到其中,并鼓勵孩子們自己的事情已經(jīng)做,激發(fā)孩子動手動腳的欲望。</h3> <h3>自我介紹是孩子們最初步對自己的認(rèn)識,吃完飯這里就是孩子們交友的平臺。</h3> <h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;PT Serif&quot;, &quot;Droid Serif&quot;, &quot;Times New Roman&quot;, arial, sans-serif; font-size: 18px; white-space: normal;">對于小班剛?cè)雸@的幼兒來說,由于年齡小、情緒波動大、易受環(huán)境的刺激和影響,對周圍陌生的環(huán)境會有一種恐懼感,在這個階段,所創(chuàng)設(shè)的環(huán)境最重要的是能夠穩(wěn)定幼兒情緒,滿足他們獲得安全的需要,讓他們對班級有歸屬感,娃娃家,恰巧能夠滿足剛?cè)雸@幼兒在心理上的這種需求,能讓幼兒的情緒在“全家?!钡沫h(huán)境氛圍中得到緩解和放松,并能在游戲過程中“還原”和再現(xiàn)生活情景,進(jìn)而激發(fā)他們思考,促進(jìn)他們情感、個性的健康地發(fā)展,同時提高生活技能。</span><br></h3> <h3>①大小不同娃娃②家具③衣物④餐具⑤炊具⑥化妝用品⑦海鮮類、水果類食物⑧茶幾、自制沙發(fā)、電話等…<br></h3> <h3>我們的全家福,能鍛煉孩子自我表達(dá)能力。</h3> <h3><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Helvetica, STHeiTi, &quot;Microsoft Yahei&quot;, sans-serif; font-size: 18.2px; white-space: normal;">家園合作,既不是傳統(tǒng)意義上的“家長工作”,也不是一方為主的“配合”,建立起家、園聯(lián)系的橋梁,有助于家庭與幼兒園、家長與教師的溝通,相互間經(jīng)常交流有關(guān)孩子的資訊,</span><span style="color: rgb(51, 51, 51); font-family: &quot;Hiragino Sans GB&quot;, &quot;Helvetica Neue&quot;, Helvetica, STHeiTi, &quot;Microsoft Yahei&quot;, sans-serif; font-size: 18.2px; white-space: normal;">這種雙向信息便會形成教育的合力。</span><br></h3> <h3>作品欄</h3><h3>里面將要充實孩子們平時的一些作品,比如繪畫等等,能很直觀的向家長展示,并且孩子們通過比較也能發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步,能很好的增強(qiáng)自信。 </h3> <h3>材料超市:</h3><h3>1、工具類</h3><h3>油畫棒、水彩筆、棉簽、顏料、彩色鉛筆、橡皮泥、泥工板、毛筆、刷子、剪刀、尺子、各種膠劑</h3> <h3>益智類</h3><h3>(1)喜歡玩各種操作類玩具,并愿意探索不同的玩法。 (2)能結(jié)合自己的需要選擇材料。 (3)愿意和小朋友一起游戲,能初步感受與同伴一起操作、交流的快樂。 (4)在操作中遇到困難不害怕,能向老師或同伴尋求幫助,并能在教師的鼓勵和幫助下 堅持做完一件事,獲得成功。 (5)喜歡探索,能嘗試運(yùn)用多種感官感知材料的特征:大小、長短、厚薄、顏色、形狀 等。<br></h3> <h3>3、美工類半成品材料</h3> <h3>家長很配合帶來的半成品材料。</h3> <h3>植物角是安頓哭鬧孩子最好的去處,早上來園第一件事情就是給植物寶寶們澆水,觀察植物有什么變化。</h3> <h3>孩子們動手創(chuàng)作自己的玩具。</h3>