<h3> 2018年10月12日，溫州市小學(xué)英語“云教研”教學(xué)研討活動(dòng)在溫州市道爾頓小學(xué)舉行，本次活動(dòng)聚焦“以資源統(tǒng)整為抓手促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)”?！皽刂菪W(xué)英語”公眾號(hào)全體管理員、部分地區(qū)的骨干教師代表、龍灣區(qū)小學(xué)英語名優(yōu)教師高端研修班學(xué)員、龍灣區(qū)小學(xué)英語教研員工作室成員及實(shí)踐指導(dǎo)師積極參加了本次活動(dòng)。 <br></h3> <h3> 本次活動(dòng)分兩個(gè)部分，第一部分是三節(jié)優(yōu)秀課例的展示以及三位老師分別對這三節(jié)課進(jìn)行了評(píng)述；第二部分是浙江師范大學(xué)外國語羅曉杰教授帶來的小學(xué)英語說課技巧講座。<br></h3> <h3> 上午第一節(jié)是來自溫州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的李伊慧老師帶著六年級(jí)的孩子走進(jìn)故事“Alice in Wonderland”，富有感染力和表現(xiàn)力的李老師由幾個(gè)問題讓孩子進(jìn)入情境，首先認(rèn)識(shí)了這個(gè)故事的人物角色以及關(guān)系，再圍繞核心語言支架He /She is___. He/She can___. He/She has___. He/ She always says__. 設(shè)計(jì)了以表演體驗(yàn)為主學(xué)習(xí)活動(dòng)，課堂層層推進(jìn)，學(xué)生樂在其中。<br></h3> <h3> 第二節(jié)是東道主道爾頓小學(xué)年輕的林慧嫵老師和五年級(jí)的孩子給我們展示了 In the Nature ParkPEP5 Unit6 B Read and write，林老師在發(fā)展學(xué)生邏輯思維上面下足了功夫，通過幾個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)讓學(xué)生圍繞目標(biāo)語言“There is a/an... There are some... Is there a...? Are there any...? 并逐步進(jìn)入找到有熊在Nature park各個(gè)區(qū)域活動(dòng)的警示情境體驗(yàn)，也讓學(xué)生逐步體會(huì)到語言的結(jié)構(gòu)和邏輯關(guān)系。<br></h3> <h3> 第三節(jié)課，龍灣區(qū)狀元二小的潘奕如老師執(zhí)教的是：PEP5 Uni5 A Let’s learn，這是一堂主線清晰的詞匯課，以Zhang Peng’s room, a photo book for Zhang Peng’s room, make a photo book for Steven’s room為主線，圍繞核心語言There is a/an...It’s... 來創(chuàng)設(shè)的語用情境，設(shè)計(jì)多種形式的學(xué)生活動(dòng)，發(fā)散學(xué)生思維，促使語篇自然輸出。<br></h3> <h3> 課后，彭益選老師對Alice in Wonderland這一課進(jìn)行了評(píng)述，他對磨課過程中的兩個(gè)版本進(jìn)行了對比，學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以從有沒有核心的語言框架，前后活動(dòng)有無呼應(yīng)，能否和目標(biāo)配套進(jìn)行反推并形成合力這三點(diǎn)看出設(shè)計(jì)的有效與否。而今天李老師的課圍繞著兩條主線體驗(yàn)線和語言線相輔相成，所有的學(xué)習(xí)活動(dòng)和諧共融，能促學(xué)科核心素養(yǎng)的提升。陳哲老師則從學(xué)情分析、活動(dòng)設(shè)計(jì)及意圖、總結(jié)與反思做了《巧設(shè)學(xué)習(xí)活動(dòng) 發(fā)展邏輯思維》的點(diǎn)評(píng)，評(píng)析了林老師把目標(biāo)落實(shí)在邏輯關(guān)系上，融合戲劇表演環(huán)環(huán)滲透并感知方位邏輯，最后內(nèi)化語言體現(xiàn)語用。薛建華老師從學(xué)生思維的推論性為方向從圖文信息的挖掘和內(nèi)部邏輯的建立；教學(xué)目標(biāo)定位精準(zhǔn)；創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境，提高有效語用價(jià)值三方面來評(píng)述潘老師的課，并在最后提出了幾點(diǎn)探討，引發(fā)與會(huì)教師一起思考。<br></h3> <h3> 下午，浙江師范大學(xué)外國語學(xué)院教授，博士、碩士生導(dǎo)師羅曉杰老師為與會(huì)教師帶來了《小學(xué)英語說課技巧》的講座，從理論上闡述了英語學(xué)科說課的定義、基本類型、內(nèi)容模塊與方法。在講授理論知識(shí)同時(shí)，羅教授又播放兩位優(yōu)秀老師的說課視頻，讓大家觀看、學(xué)習(xí)、分析、講解，真正做到理論結(jié)合實(shí)踐，給教師們支招，教會(huì)大家英語說課的小技巧、小竅門，如說課語言要口語化，時(shí)間控制在10-12分鐘，最后3分鐘要講亮點(diǎn)等，讓會(huì)場教師受益匪淺。<br></h3> <h3> 相信只要善于資源統(tǒng)整，勤思考、多實(shí)踐，我們小學(xué)英語教師們的學(xué)科能力會(huì)得到大大地提升。<br></h3> <h3 style="text-align: right; ">文字/張才 張輝 王祝嬋</h3><h3 style="text-align: right; ">編輯/涂唯偉 </h3>