<h3> 10月10日下午，祥云路小學(xué)的會議室坐滿了老師，我們春暉共同體追夢名班主任工作室的成員與其他各校一線班主任聆聽了來自隴西小學(xué)的宋建玲老師與賈愛玲老師的經(jīng)驗。
宋老師以一個"懶"字打開了話題，聽到"懶"，所有班主任都疑惑了，班主任怎么能懶呢？班主任應(yīng)該是無所不能的，是一個超人，能當(dāng)法官審判，能當(dāng)警察斷案，能當(dāng)清潔工打掃，能當(dāng)老師上課。<br></h3><h3> 宋老師給我們分享了班主任需要四“懶”，腦子“懶”，眼睛“懶”，嘴巴“懶”，手腳“懶”。這看似班主任當(dāng)上了甩手掌柜，其實是班主任在總體調(diào)控，讓學(xué)生各司其職，達到自己管理自己，自己自覺主動的目的，不管是學(xué)習(xí)還是紀律亦或是行為習(xí)慣，都能發(fā)自學(xué)生的內(nèi)心去改變和進步，而不是外力進行推動。</h3> <h3> 談到罰這個話題的時候，許多老師不禁身體前傾，這是許多班主任關(guān)心的問題，學(xué)生做的不對需要懲罰，怎么去把握這個度呢？宋老師講到懲罰不是體罰，懲罰是一門藝術(shù)，需要得到家長的支持，并且讓家長和學(xué)生在受罰以后心悅誠服。宋老師以一次蒼蠅事件為例，對搗亂課堂秩序的學(xué)生做出了仔細觀察蒼蠅，并且利用當(dāng)天所學(xué)的知識來寫一篇小短文的懲罰，學(xué)生不僅記住了教訓(xùn)，又復(fù)習(xí)了一次當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識，真是一次機智的懲罰！<br></h3> <h3> 宋老師也同時提到，懲罰不是一種目的，是一種達到目的的手段，只有讓學(xué)生記住教訓(xùn)，懲罰才能真正的起作用，懲罰一定要出自于愛，是一種學(xué)生變得更好的方法。</h3> <h3> 最后，宋老師以自己寫的一段致班主任作為經(jīng)驗分享的結(jié)束語，也是宋老師對自己二十年班主任工作的一段總結(jié)，面對學(xué)生的笑臉，我們的心中充滿陽光，班主任是一個人和一群人的修行，任你虐我千百遍，我仍待你如初戀。</h3> <h3> 同樣來自隴西小學(xué)的賈愛玲老師為我們帶來的是做一個有情趣的班主任，有情趣首先體現(xiàn)在班級文化與班級管理上，賈老師對班級學(xué)生設(shè)置了明確的工作分工，大到班長，小到電燈的開關(guān)，學(xué)生肩上有責(zé)任，才會更好的督促自己。班級文化方面，賈老師利用藏頭詩和成語來為大家展現(xiàn)課程表，同時班里擺放綠色植物，幫助同學(xué)們靜下心來。營造了一個獨具特色的文化氛圍</h3> <h3> 在師生關(guān)系上，賈老師同樣也提倡要有情趣，當(dāng)遇到慢熱學(xué)生的時候，賈老師耐心引導(dǎo)，遇到漫畫事件，出現(xiàn)師生之間的情感危機的時候，又循循善誘，和學(xué)生擺事實講道理，最終使得學(xué)生主動上交漫畫，讓所有老師最為關(guān)注的當(dāng)屬突發(fā)事件-丟東西了，找不到是誰拿走的手機，沒有線索，大家都一籌莫展，賈老師靈機一動，號召大家給丟失的手機寫信，問它什么時候愿意回來，過了幾天，手機又靜悄悄的躺在主人的抽屜里了，到現(xiàn)在，大家都不知道是誰曾經(jīng)走錯了路，幸運的是，由于賈老師的機智舉措，他又看到了正確的方向。</h3> <h3> 班主任與家長之間靠的是學(xué)生來維持聯(lián)系，成績和日常表現(xiàn)成為了打開話題的關(guān)鍵，賈老師為了幫助學(xué)生進步，建了一個作業(yè)幫幫幫，由家長和老師進行監(jiān)督，督促后進生學(xué)習(xí)進步，一旦表現(xiàn)良好，便剔除進群資格，這種方式十分新穎，引起了各位班主任一片贊嘆聲。</h3> <h3> 兩位老師的經(jīng)驗分享的時間雖然不長，但是句句都是干貨，從中可以學(xué)到許多管理班級和與家長溝通的辦法。</h3><h3> 會后，在場的一線班主任積極踴躍的提問，闡述自己在工作中遇到的困惑，兩位老師也一一進行了解答。</h3> <h3> 春暉共同體追夢名班主任工作室十分期待下一次再有機會聆聽其他學(xué)校優(yōu)秀班主任老師的經(jīng)驗分享。<br></h3>