相約智慧襄陽暢議名師夢(mèng)想

谷城王合建

<h3>10.11——10.13日，全國名師工作室建設(shè)與研修技能提升研修班在襄陽鐵路大酒店舉辦。來自全國各省的名師、名班主任共300余人參加培訓(xùn)?；顒?dòng)由中國管理科學(xué)研究院教育創(chuàng)新研究所和《德育報(bào)》全國名班主任工作聯(lián)盟主辦。邀請(qǐng)了全國知名專家和襄陽本土名師工作室首席名師作報(bào)告。兩天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，醍醐灌頂，催人奮進(jìn)。</h3> <h3>袁先瀲，湖北省校長(zhǎng)協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、秘書長(zhǎng)，省教師繼教中心原主任。他在致辭時(shí)說：10年前，老百姓盼望孩子有學(xué)上，如今，老百姓渴望優(yōu)質(zhì)教育。優(yōu)質(zhì)教育的核心就是優(yōu)質(zhì)師資。湖北省未來將大力推進(jìn)集團(tuán)化、區(qū)域化辦學(xué)，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源。他肯定了襄陽教育取得的成績(jī)。市教育局副局長(zhǎng)伍倜發(fā)表了歡迎詞。</h3> <h3>張景浩，全國優(yōu)秀校長(zhǎng)，北京市特級(jí)教師。風(fēng)趣詼諧的老爺子，65歲了但精神矍鑠。講教育卻不單講教育，例舉大量生活事例，折射教育原理。推介觀點(diǎn)：1.“跟著蒼蠅找?guī)?，跟著蜜蜂找花朵。跟著千萬掙百萬，跟著乞丐去要飯?！薄鷮?duì)人，選擇，人脈的重要性。2.學(xué)歷和學(xué)力是兩回事。我初中沒畢業(yè)，當(dāng)上特級(jí)教師。其實(shí)成功沒有那么難。3.教師要會(huì)說話，把家長(zhǎng)和孩子說高興了，而不是說煩了。4.這學(xué)生太難教——普通教師。這學(xué)生怎么教——特級(jí)教師。5.有學(xué)生去看望你，是好教師的標(biāo)準(zhǔn)。不拿群眾一針一線——不白拿。6.“上帝手中的稻草”——堅(jiān)持才有希望。</h3> <h3>石夢(mèng)媛，昆明理工大學(xué)附屬小學(xué)副校長(zhǎng)。擔(dān)任3個(gè)名師工作室、名班主任工作室首席導(dǎo)師，工作室學(xué)員1000多人。她認(rèn)為：工作室頂層設(shè)計(jì)要考慮文化，開掘團(tuán)隊(duì)行走的精神引動(dòng)力。人在一起只是團(tuán)伙，心在一起才是團(tuán)隊(duì)。要設(shè)計(jì)室徽、室名、核心、室訓(xùn)、室歌、公眾號(hào)。工作室文化理念為：恒念、協(xié)同、利他、感恩、抗壓、努力、智慧、眼界。工作室成員必須在你的帶領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長(zhǎng)。</h3> <h3>石夢(mèng)媛工作室成員與大家見面互動(dòng)。</h3> <h3>襄陽本土名師工作室首席名師與大家分享工作經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>劉海玲名師分享。</h3> <h3>肖舜堯名師分享。</h3> <h3>崔德麗名師分享。</h3> <h3>劉敏名師分享。</h3> <h3>秦望，全國著名班主任，“8+1”工作室創(chuàng)始人，河南省濟(jì)源一中教科室主任?！?+1”的意思就是：白天工作8小時(shí)，下班后1小時(shí)。那是十幾年前，三五個(gè)同校年輕班主任，下班后聚會(huì)小酒館，不討論別的，就愛討論班上的事兒，如何管理班級(jí)、管好學(xué)生。這種地下組織在六年后轉(zhuǎn)到地上。原因是，這群年輕班主任所帶高考班成績(jī)竟然全部名列平行班前列。校長(zhǎng)給予莫大關(guān)注和支持，幫助成立了學(xué)校名班主任工作室，吸引了大量班主任加入。秦老師認(rèn)為：班主任工作先天不足，后天營養(yǎng)不良，他夢(mèng)想建設(shè)一所班主任大學(xué)。他向大家推介了教育電影課程，這是他的工作室一名核心成員10多年堅(jiān)持做的一項(xiàng)研究，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全人格作用極大。他堅(jiān)持帶學(xué)校最差的班，注重家校合作。</h3> <h3>參會(huì)教師與秦望提問互動(dòng)。<br></h3> <h3>13日，三名隆中名師工作室首席名師繼續(xù)分享工作室經(jīng)驗(yàn)。</h3><h3>張靜名師分享。</h3> <h3>彭敏名師分享。</h3> <h3>方向東名師分享。</h3> <h3>丁玉祥，江蘇省南京市秦淮區(qū)教師發(fā)展中心副主任。一位具有批判精神，特立獨(dú)行的教育研究者。聽取了襄陽名師工作室匯報(bào)，他質(zhì)疑大家的工作室發(fā)展定位。認(rèn)為：工作室是專業(yè)經(jīng)驗(yàn)共享的共同體、名師梯隊(duì)引領(lǐng)的火車頭、學(xué)科難題攻關(guān)的先遣隊(duì)、學(xué)科思想孕育的孵化器、成功經(jīng)驗(yàn)輻射的宣傳員。他對(duì)名師工作室的運(yùn)營和名師教學(xué)主張的提煉提出了具體可行的建議。</h3> <h3>劉大春，四川省首批正高級(jí)教師，成都市青羊區(qū)教科院院長(zhǎng)。他認(rèn)為工作室研究要聚焦一個(gè)主題，例舉他帶領(lǐng)工作室團(tuán)隊(duì)十年磨一劍，專注課堂管理研究。他強(qiáng)調(diào)教師專業(yè)成長(zhǎng)最重要的策略是海量閱讀和以寫促學(xué)，實(shí)現(xiàn)內(nèi)生式成長(zhǎng)。他引用李鎮(zhèn)西的話：關(guān)于名師：第一，課要上得棒；第二，學(xué)生成績(jī)好；第三，擅當(dāng)班主任；第四，能說（演講能力強(qiáng)）；第五，能寫（寫作能力強(qiáng)）。</h3> <h3>最后，襄陽市教師繼教中心主任陳興明作了題為《把握好“八要“ 努力提高工作室實(shí)效》的報(bào)告，他指出要把每場(chǎng)研修做出成效來，要真做研修、做真研修，努力在成就教師中成長(zhǎng)；未來名師工作室建設(shè)與提升定位要準(zhǔn)、分工要好、交流要暢、研究要實(shí)、閱讀要精、載體要廣、聯(lián)系要順、考評(píng)要嚴(yán)，推動(dòng)名師工作室再上一個(gè)新臺(tái)階。<br></h3> <h3>下午，部分參會(huì)人員參觀了市直三個(gè)名師工作室現(xiàn)場(chǎng)。</h3> <h3>這次培訓(xùn)，時(shí)間雖短，內(nèi)容集中，品質(zhì)上成，啟發(fā)良多。作為一名名師工作室核心成員，應(yīng)找準(zhǔn)自身定位，確定成長(zhǎng)目標(biāo)，發(fā)揮帶動(dòng)作用，攻關(guān)學(xué)科難題，為工作室建設(shè)，學(xué)科區(qū)域均衡做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。同時(shí)，對(duì)于工作室來講，同樣要找準(zhǔn)定位，明確自身職能，建設(shè)精神文化，重視專業(yè)學(xué)習(xí)，創(chuàng)新活動(dòng)形式，科學(xué)協(xié)調(diào)關(guān)系，爭(zhēng)取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，擴(kuò)大活動(dòng)影響，打造工作室品牌。</h3>