<h3> 一年級是幼小銜接的重要階段，一個新的起點。對學生是如此，對老師亦是如此。針對青年教師對一年級教學經(jīng)驗淺，課堂組織能力不強等不利于開展教學教學的問題存在。開學初，一年級展開了“師帶徒，傳幫帶”活動。建立了“三助課堂經(jīng)驗交流群”，老師們把自己的點滴經(jīng)驗通過微信平臺和一年級部QQ群互相交流和學習。充分發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用，打造教師交流平臺，促進教師互助學習氛圍形成。在一個月的交流幫扶中，我部青年教師成長很快。青年教師的課堂組織能力，教學能力都得到了很大的提高。<br></h3> <h3> 針對老師們平時課堂教學中遇到的問題--練習課怎么上？馬老師給我們展示了一節(jié)精彩的練習課。<br></h3> <h3> 由于一年級的學生小，好動，注意力不集，馬老師課堂中充分利用多媒體，用“情境導入，再現(xiàn)新知——基本訓練，強化基礎(chǔ)——重點練習，深化理解——綜合練習，拓展延伸——梳理總結(jié)，反思提升”三步五環(huán)節(jié)的方式。充分發(fā)揮了學生的主動性，將課堂交給了學生，讓學生上臺展示，學習興趣高。</h3> <h3> 瞧，同學們聽得多認真，都有一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)錯誤，勇敢質(zhì)疑</h3> <h3> 學生完成后，老師再進行補充講解，加深了記憶。</h3> <h3>學生展示完后，同桌互檢，小老師出現(xiàn)了</h3> <h3> 本節(jié)課馬老師不僅給我們帶來了精彩的一課，同時也就如何將在平時的練習課中如何結(jié)合“三助模式”更好的應(yīng)用多媒體進行了培訓，讓我們收獲滿滿！</h3> <h3> 在課后，老師們也積極交流教學中的亮點與不足，促進教師自身的成長。談討教學中中遇到的問題，集思廣益，上好每節(jié)課。</h3>