<h3>2018年10月9日，湛江市教育局在市二十八中舉辦了湛江市教科版小學(xué)科學(xué)二年級教材培訓(xùn)活動，來自深圳市寶安區(qū)教育科學(xué)研究院的教研員杜偉老師帶領(lǐng)我們對二年級科學(xué)教材進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。</h3> <h3>此次科學(xué)教材培訓(xùn)中，杜偉老師從教材的設(shè)計(jì)意圖到課堂實(shí)例分享，再到教學(xué)過程的建議，每一步都解讀得深刻細(xì)致，帶領(lǐng)我們由淺入深地對二年級教材進(jìn)行了不一樣的分析，杜偉老師從教學(xué)目標(biāo)的確定到教學(xué)實(shí)施過程，每一個環(huán)節(jié)都條理清晰，獨(dú)具匠心，讓我們不禁感嘆，原來換一個角度打造的科學(xué)課還可以這樣與眾不同。<br></h3> <h3>杜偉老師提到，科學(xué)課要從學(xué)生的角度出發(fā)，貼近孩子內(nèi)心的科學(xué)課堂才是最佳的課堂。</h3> <h3>因此，教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生去觀察周圍的世界，同時(shí)有效有序地組織工作，因地制宜地開展科學(xué)教學(xué)，讓學(xué)生形成細(xì)致、全面、有序、準(zhǔn)確的觀察方法，并能更好地對自然環(huán)境進(jìn)行描述和理解，達(dá)到觸類旁通的效果。</h3> <h3>此外，教師拿到教材第一時(shí)刻，還應(yīng)剖析知識點(diǎn)的核心概念，并對核心概念進(jìn)行分解，這樣在進(jìn)行知識講解時(shí)，才能由點(diǎn)及面，使學(xué)生能更好的對知識進(jìn)行吸收。</h3> <h3>下午，我們觀摩了一節(jié)由市第十七小學(xué)鄭康燁老師帶來的科學(xué)課——《我們生活的世界》。課堂氣氛活躍，讓我們感受到了以學(xué)生為主體的科學(xué)課堂的魅力。</h3> <h3>在課堂上，提出一個問題比解決一個問題更重要，教授學(xué)生教學(xué)方法比知識更加重要，教學(xué)方法是否科學(xué)，思維方式是否合理、正確，影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效率的高低。因此課堂教學(xué)教師應(yīng)注重學(xué)生的問題思考和科學(xué)探究的過程，提高學(xué)生課堂參與度，真正賦予學(xué)生動手探究，暢所欲言的機(jī)會。</h3> <h3>本次科學(xué)培訓(xùn)，讓我們在原有的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上又增添了新的教學(xué)見識和思考。每一次學(xué)術(shù)的交流都必定帶來不一樣的體會，每一次的培訓(xùn)也為我們帶來了更開闊的眼界，愿湛江科學(xué)教師同心協(xié)力，愿湛江科教更上一層樓。</h3>