<h3><font color="#ff8a00"> 懷揣著夢想與追求，我們一路風(fēng)塵跨越二千余里，從武漢乘車來到了北國春城——長春。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> <br></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 東北的秋天，寒意襲人。雖不見鶯飛草長，但街道兩旁，紛飛的紅葉將山海關(guān)外這座歷史名城妝扮的格外艷麗、俏皮！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 長春郊外的紅葉，如彩云一般流動著，炫耀著北國深秋絢麗的色彩！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 枝頭累累的果子讓人不禁口水！北國風(fēng)光果然不同于我江南水鄉(xiāng)??！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 為期八天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回顧近兩周的培訓(xùn)生活，讓人留戀、感慨和感動！</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 10日12日，我們一行49人的培訓(xùn)學(xué)習(xí)開班了。在隆重而簡短的開班儀式上，區(qū)教育局侯局長作了重要的講話。</font><br></h3> <h3> <font color="#ff8a00">區(qū)繼續(xù)教育中心副主任熊江文同志也對大家這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)提出了具體要求！</font></h3><h3><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 一路走來，從“學(xué)科核心素養(yǎng)”，到“有效教研活動”的組織與設(shè)計(jì)，從“教師的心理壓力與健康”，到“移動終端支持下的教研方式的創(chuàng)新”，最后到《優(yōu)質(zhì)課的專業(yè)考量與優(yōu)秀教師的指導(dǎo)》，一場又一場報(bào)告精彩紛呈，一次又一次的對話讓人如沫春風(fēng)！我們領(lǐng)略了“大家”的風(fēng)范，感受到了“名師”的學(xué)識風(fēng)采，感觸了“大咖”的人格魅力！
</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> </font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 張巖教授指出：落實(shí)核心素養(yǎng)的前提是教師自身素養(yǎng)和能力提高；落實(shí)核心素養(yǎng)的關(guān)鍵是教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)型。
</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 張玉新教授結(jié)合他豐富的教研經(jīng)驗(yàn)，倡導(dǎo)群體性研討以提高教研活動的有效性。對于青年教師的培養(yǎng)，提出了“授課以相觀摩；游學(xué)以開眼界；讀書以示功底；觀察以求致用；反思以謀發(fā)展”等五點(diǎn)建議！<br></font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 10月13日下午，陳旭遠(yuǎn)教授借用一些經(jīng)典案例，與我們分析和探究了《優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的十個關(guān)鍵點(diǎn)》，指出課堂互動交往要基于學(xué)生的年齡心理特征，重視課堂生成資源，讓課堂呈現(xiàn)彈性，富有變化，充滿了靈感！<br></font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 10月14日上午，在報(bào)名廳來自東北師大的劉曉明教授作了《教師的心理壓力與心理健康》報(bào)告。
劉教授從人性的社會屬性、自然屬性和精神屬性三種不同的層面，分析了教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的原因，指出了要關(guān)注教師心理健康，傾注教師人文關(guān)懷，把握教育本質(zhì)，幫助教師緩解教學(xué)壓力；優(yōu)化教育觀念，尋找有效的切入點(diǎn)，緩解管理壓力；認(rèn)清教育的價(jià)值，緩解發(fā)展的壓力；調(diào)控心理狀態(tài)，緩解自身壓力。劉教授風(fēng)度儒雅，幽默風(fēng)趣的對話如同嘮嗑子，讓人感到心靈釋然，樸實(shí)平凡的案例折射出深隧的道理，讓我們受益匪淺！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 宋海英教授言傳身教，借助移動工具，采用多種手段，為我們演示了在移動終端支持下、當(dāng)今最前沿的教研方式，不僅開拓了我們的眼界，也為我們提供了許多新的教研思路與教研辦法。</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> </font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 10月I4日晚上，教育學(xué)博士、國家級教學(xué)名師柳海民教授為我們作了《優(yōu)質(zhì)教學(xué)的專業(yè)考量與優(yōu)秀教師的發(fā)展指導(dǎo)》的報(bào)告。柳教授指出，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)應(yīng)該是有質(zhì)量的教學(xué)，應(yīng)該是合理的教學(xué)，應(yīng)該是智慧、創(chuàng)新的教學(xué)，應(yīng)該是深度、全面的教學(xué)。明確的目標(biāo)定位，清晰的教學(xué)語言表達(dá)，互動的教學(xué)實(shí)踐樣態(tài)，適切的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)等是我們關(guān)注的重點(diǎn)！這不就是為我們評價(jià)教師課堂教學(xué)的有效性提供了一個標(biāo)準(zhǔn)嗎？</font><br></h3><h3><font color="#ff8a00"><br></font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 置身“北國春城”欣賞到如此深秋美景，又能夠近距離接觸這么一批教育“大家”，聆聽專家講座，蒙受大師教誨，真讓人萬分榮幸！</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 我們要感謝區(qū)教育局和繼教中心的領(lǐng)導(dǎo)們，感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們?nèi)w教研員提供了這樣一次難得的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會，我相信它一定會促進(jìn)我們專業(yè)的發(fā)展和個人素質(zhì)的提升！</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 我們也要感謝武漢華大教師教育發(fā)展研究院的李露和錢婷婷老師，感謝她們對本次培訓(xùn)活動的精心組織與設(shè)計(jì)，感謝她們周到熱情的服務(wù)與人性化的關(guān)懷！</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 各位同仁，這幾天來我們都學(xué)習(xí)、生活在一起，問道求津，結(jié)伴游園、訪學(xué)交流，這座“塞外春城”留下了我們充實(shí)而又快樂的印記。
近八天的學(xué)習(xí)生活，使我們彼此進(jìn)一步增加了了解與信任，課堂上我們相互欣賞和鼓勵，生活上，我們彼此關(guān)心與幫助，……， 難忘每一次課堂上，大家精彩的互動表現(xiàn)；難忘每一回外出考察訪學(xué)，大家的團(tuán)結(jié)協(xié)作，感謝大家的相互理解、相互配合與支持！
近八天來，我們共同學(xué)習(xí)，共同成長，彼此促進(jìn)，共同提高，不知不覺中，我們已經(jīng)被錘煉、打造并且凝聚成為了一支優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)了?。▓F(tuán)隊(duì)的力量是巨大的）</font><br></h3> <h3><font color="#ff8a00">心靈的溝通，思想的碰撞，理念的匯聚必能迸發(fā)智慧的火花！</font><br></h3><h3><font color="#b04fbb"> </font><font color="#ed2308"><b> </b><b><i> 一路同行有你真好！</i></b></font><br></h3> <h1><b style=""><font color="#ed2308">抽剝青絲留蝶影，燃盡燭紅存癡心！既然我們選擇了遠(yuǎn)方，那么就應(yīng)該義無反顧的前行！</font></b></h1> <h3><font color="#ed2308"><b><i>1?求本溯源，自覺反思，不斷學(xué)習(xí)、提高、充實(shí)與完善自己。</i></b></font></h3><h3><font color="#ff8a00"> “讀萬卷書，行萬里路”！學(xué)海無涯，這次的“能力提升”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，既使我們領(lǐng)略了外面精彩的世界，也使我們看到了自身的“短板”與不足。短暫的幾天培訓(xùn)，我們還不可能完全接受一些先進(jìn)的理念，和理解那些近乎深奧的專業(yè)理論，也不可能馬上用培訓(xùn)所獲得的知識和方法，去徹底解決我們工作、教學(xué)中的全部困惑與問題。
教育需要耐心，需要我們沉下身段，靜等花開，靜聽花開！
因此，回去以后，我們一定認(rèn)真整理和梳理幾天來的學(xué)習(xí)筆記，慢慢理解和消化專家講座的理論與觀念，結(jié)合專家提供的案例分析，自覺反思自己的不足，然后再自覺的調(diào)整自己的教育、教學(xué)行為。
以這次東北培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，我們要繼續(xù)的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學(xué)水平。讓思考成為習(xí)慣，讓學(xué)習(xí)成為一種常態(tài)！只有這樣，我們才能讓自己不斷提高，讓自己變得更加的優(yōu)秀！</font><br></h3> <h3><font color="#ed2308" style=""><b><i>2?學(xué)以致用，腳踏實(shí)地，自覺踐行。</i></b></font><font color="#ff8a00">
將這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)期間所見所聞，所思所悟運(yùn)用于平時(shí)的工作和教學(xué)中去，借用專家的理念、觀點(diǎn)和方法，落實(shí)“學(xué)科核心素養(yǎng)”，轉(zhuǎn)變教研觀念，改變我們的教研形式，讓我們的每一次教研活動更有效。</font><font color="#ff8a00">通過我們的專業(yè)引領(lǐng)，</font><font color="#ff8a00">讓</font><b style=""><font color="#ed2308">“思考、合作、探究與交流”</font></b><font color="#ff8a00">成為我們江夏區(qū)所有學(xué)校里，那一道道最靚麗的風(fēng)景！</font><br></h3> <h3><b><font color="#ed2308"><i>3?發(fā)揮引領(lǐng)、示范作用。</i></font></b>
<font color="#ff8a00"> 把這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所獲得的新理念、新觀點(diǎn)、新方法、新技巧帶回去，傳遞給同事、同伴、老師，讓大家分享我們學(xué)習(xí)的“成果”，借用我們的“收獲”，服務(wù)于我們的教育、教學(xué)，這樣才能使我們本次“東北之行”的效益發(fā)揮到極致，使她的影響作用到最大化！</font></h3><h3><font color="#ff8a00"> 我們這批人如同一批種子，江夏教育需要我們，需要我們以點(diǎn)帶面、攜手并肩，去引領(lǐng)、示范和推動全區(qū)的教研深化與改革，去促使我們的教師的教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)、教研行為的改變，從而促進(jìn)我們的課堂質(zhì)量的提高！
——這應(yīng)該是我們在座的每一名教研員應(yīng)有的一種固化意識，應(yīng)該成為我們在座各位必須自覺的一種行為，更是我們大家應(yīng)該共同承擔(dān)的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！
我想，這也是局領(lǐng)導(dǎo)為什么組織這次活動的一種初衷吧？！</font><br></h3> <h3><font color="#ed2308"><b><i> 教育，發(fā)自內(nèi)心是最重要的！</i></b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b><i> 課堂是心靈對話的場所！</i></b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b><i> 教學(xué)最需要的是“交往、互動”！</i></b></font></h3> <h3><font color="#ed2308"><b> 教研工作，</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 唯有耐得住寂寞，</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 方能守得來繁華！</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 也許，若干年以后，</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 你也會成為秋天枝頭</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 那枚最艷紅的果子！ </b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 誰說不會呢？</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 為了教育，</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 只要你守住</b></font></h3><h3><font color="#ed2308"><b> 那 份 初 心！ </b></font><br></h3>