“共繪手中美好藍(lán)圖”——第七屆全國中小學(xué)數(shù)字美術(shù)教學(xué)研討會(huì)報(bào)道（二）

蒙妃

<h3>　　金秋十月，全國數(shù)字美術(shù)教育研討會(huì)在沈陽市沈河區(qū)二經(jīng)街第二小學(xué)召開。</h3><h3> 這次研討會(huì)主要是在國際藝術(shù)教育發(fā)展的背景下，傳統(tǒng)美術(shù)與媒體結(jié)合應(yīng)用的技術(shù)理念的推動(dòng)下召開，旨在推動(dòng)數(shù)字美術(shù)課程的同時(shí)提高對藝術(shù)教育的新的認(rèn)識。在聽完專家們的會(huì)議后，來自五湖四海的老師們給我們展示了如何利用繪畫軟件進(jìn)行數(shù)字化美術(shù)教學(xué)。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b>一一一一一一精彩瞬間一一一一一一</b></h1> <h3>　　來自遼寧省鐵路第五小學(xué)高佳音老師利用金山畫王繪畫軟件進(jìn)行數(shù)字化教學(xué)，讓學(xué)生通過軟件的運(yùn)用進(jìn)行《人物與環(huán)境》的創(chuàng)作。在教學(xué)中學(xué)生通過觀察相同的人物與動(dòng)作在不同環(huán)境下，所表達(dá)的情感是不同的，在電腦上學(xué)生利用點(diǎn)觸筆將人物旋轉(zhuǎn)、添加配飾，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(0, 0, 0, 0);">使我們的學(xué)生作品更具有生動(dòng)性。</span></h3> <h3>　　江蘇省宜興實(shí)驗(yàn)小學(xué)周一枝老師為我們帶來了一堂《靈動(dòng)的水韻》的美術(shù)課，她利用奇奕畫王繪畫軟件以圖層的方式進(jìn)行講解，讓學(xué)生明白圖層的運(yùn)用，通過圖層的運(yùn)動(dòng)軌跡畫出水中動(dòng)植物的運(yùn)動(dòng)的美感，以及繪畫時(shí)畫筆的用法，讓學(xué)生體會(huì)到畫筆的趣味性。</h3> <h3>　　遼寧省二經(jīng)二校朗琪老師給我們帶來了《繪畫游戲》這堂課，教師線稿不同角度的轉(zhuǎn)化，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同線稿通過的線條變化l可以出現(xiàn)不同的畫面，通過欣介紹米羅的作品欣賞米羅的顏色，感受線條的樂趣，激發(fā)學(xué)生想象力，課上學(xué)生利用奇奕畫王旋轉(zhuǎn)工具的進(jìn)行聯(lián)想添畫，創(chuàng)造了不同畫面的作品并利用倒色工具豐富畫面顏色。</h3> <h3>　　北京市胡同小學(xué)劉文潔老師所上的《我是小導(dǎo)游》這堂課，在教學(xué)過程劉老師的逐步引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游圖的要素：圖列、線路、標(biāo)題、方位。通過顏色在圖層上的區(qū)分學(xué)生在奇奕畫王上完成了導(dǎo)游圖的創(chuàng)作。</h3> <h3><b>奇奕畫王繪圖軟件</b>的教學(xué)剪影</h3> <h3><b>“丹墀易書”數(shù)字軟件在教學(xué)的運(yùn)用</b><br></h3> <h3>　　天津市華明小學(xué)魏同旭老師給我們上了《一枚屬于自己的印章》，在教學(xué)中魏老師通過欣賞書畫作品的印章讓學(xué)生知道文字內(nèi)容和壁筆畫的書寫是設(shè)計(jì)一枚印章的關(guān)鍵，并通過欣賞相同字不同印章，了解陰刻和陽刻的不同之處，從而了解到印章所體現(xiàn)的文化內(nèi)涵。再創(chuàng)作印章中魏老師給我們介紹了“丹墀易書”數(shù)字軟件，利用軟件學(xué)生在電腦上進(jìn)行印章的設(shè)計(jì)，通過軟件上的不同字體選擇學(xué)生制作出了一枚屬于自己的印章。</h3> <h3>課堂上孩子們的表現(xiàn)</h3> <h1><b>專家們的點(diǎn)評</b></h1> 江蘇省無錫市美術(shù)教研員說到在通過幾位老師在課堂的表現(xiàn)，有精彩也有不足，美術(shù)課堂的教學(xué)我們要做到以下幾點(diǎn)：<div><h3>1.文化厚度，處于文化背景下的數(shù)字美術(shù)教學(xué)如何體現(xiàn)。</h3><h3>2.知識性，數(shù)字美術(shù)教學(xué)無論怎么變應(yīng)有知識點(diǎn)的支稱</h3><h3>3.技術(shù)性，數(shù)字美術(shù)教學(xué)關(guān)鍵在于教，而不是僅僅是課堂上探索，兩者可以相輔相成。</h3><h3>4.趣味性，在于語言的趣味，課堂的趣味。</h3><h3>5.創(chuàng)意性，在數(shù)字美術(shù)教學(xué)中工具的作用可以使課堂產(chǎn)生無窮的變化。</h3><h3>6.審美性，課程的目標(biāo)是否達(dá)到美的效果。</h3><h3><br></h3></div> <h3>深圳市美術(shù)教研員從關(guān)于數(shù)字美術(shù)的認(rèn)識有必要開嗎？告訴我們數(shù)據(jù)化時(shí)代不了解數(shù)字美術(shù)是一種缺失，數(shù)字美術(shù)對于傳統(tǒng)美術(shù)是一種新的美術(shù)表現(xiàn)形式。</h3> <h3>　　最后中國數(shù)字美術(shù)教育副主編崔衛(wèi)說到數(shù)字美術(shù)不僅只是模仿、還原，我們還可以利用數(shù)字美術(shù)將作品進(jìn)行綜合、創(chuàng)新。最后一句話我特別喜歡，精彩不是絕對的精彩，平淡不代表無奇。</h3> <h3>　　雖然數(shù)字化美術(shù)發(fā)展在現(xiàn)階段發(fā)展的還存在一些問題，但我相信在大數(shù)據(jù)時(shí)代下，數(shù)字化美術(shù)會(huì)成為美術(shù)課堂的一道亮麗的風(fēng)景線。</h3>