<h3> 本次名師工作室教學沙龍活動圍繞“微課在教學中的作用”進行了詳細討論。微課作為一個新穎的教學手段或載體,有著其不可替代的優(yōu)勢,借用著名教學專家張一春教授的評價,就是微課“位微不卑”。<br></h3> <h3> 微課雖然時間較短,教學內(nèi)容和教學資源較少,但由于主題突出,內(nèi)容具體,方式多樣,因而教學效果比較明顯,體現(xiàn)了見微知著,小課堂大教學的理念。微課“效微不薄”。微課有積少成多、聚沙成塔的作用,通過不斷的微知識、微學習,從而達到大道理，大智慧。<br></h3> <h3> 那微課教學究竟有什么作用呢？張老師耐心地啟發(fā)著我們，不一會兒，大家就展開了討論，二三年級分別針對各自年級特點，提出了微課教學的不同作用。最后在大家討論的基礎上，張老師總結(jié)了微課在語文教學中的作用主要是兩點：微課不僅可以有效突破朗讀指導上的難點，而且可以提高孩子們認字識字的水平。對此特別強調(diào)，語文教學中朗讀是非常重要的一環(huán)，《語文課程標準》也對各學段的朗讀提出了不同的要求。因此，借助微課會起到事半功倍的效果。<br></h3> <h3> 既然微課的作用如此巨大，那如何才能更好地運用好微課呢？青年教師們陷入了沉思，認真思考，之后二、三年級結(jié)合各自年級學生和教材的特點，有針對性地進行了討論，提出了自己的意見和疑惑。</h3> <h3> 青年教師踴躍發(fā)言之后，針對這一點，張老師給予了詳細的指導。張老師提出，微課的應用應切實貼合文本內(nèi)容，選取切入點，從而更好地突破重難點，讓微課的價值發(fā)揮到極致，切不可流于形式。<br></h3> <h3> 那如果在網(wǎng)上找不到合適的微課視頻怎么辦呢？此時，鴉雀無聲，貌似大家都不知所措，有個別教師在小聲地議論，怎么辦呢？那就我們自己來制作，我們學校擁有優(yōu)越的教學資源，老師們也都很有能力，我們肯定做得更好。張老師肯定地對我們說。</h3> <h3> 就在大家一籌莫展的時候，緊接著張老師為我們?nèi)绾沃谱魑⒄n給予了詳細指導：首先一定要在選材上下大功夫；其次制作微視頻時要注意動靜結(jié)合，圖文并茂，字體搭配，字號、顏色搭配，錯落有致。最后時間不可過長，把握合理。青年教師們認真地聆聽，個個如獲至寶般詳細地做筆記。</h3> <h3> 最后，為了我們能正確地使用微課，用好微課，張老師耐心地為我們講解指導，并結(jié)合具體的課文實例，讓我們更加明確了微課的地位和作用，以及用好微課的正確方法。此次沙龍活動，青年教師們都踴躍發(fā)言，受益匪淺！相信在張老師的帶領(lǐng)下，我們的教學沙龍活動一定會越辦越好，教學質(zhì)量也一定會越來越高，從而更好地為孩子們服務。</h3>