<h1> 2018年10月15-16日，我校迎來了一次難得的名師送教下鄉(xiāng)活動，在期盼與期待中參加了觀摩活動。參加本次活動的有平利縣教研師訓(xùn)中心領(lǐng)導(dǎo)與教研員、送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)團名師、洛河中學(xué)教師代表、八仙中學(xué)全體教師八十余人。</h1> <h1> 2018年10月15日晨，八點，全體參培人員在學(xué)校大會議室參加了本次活動的啟動儀式。在會議上，八仙中學(xué)李校長致歡迎詞并對本次活動提出具體的安排與要求，教研師訓(xùn)中心王明平主任對本次送教活動的整體方案、活動流程與安排作了詳細的說明，并就本次活動從認真學(xué)習(xí)，提升自己的執(zhí)教能力；扎實送教，體現(xiàn)個人的良好精神風(fēng)貌；扎扎實實，強化校本，促進整體提升；強化管理，建章立制，充分發(fā)揮每位教師的內(nèi)因等方面作了要求。</h1> <h1> 8點40分，所有教師匆匆走入課堂，來自送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)團的名師與八仙中學(xué)的教師進行了同課異構(gòu)，課堂觀察活動。各位優(yōu)秀教師的課堂生動而精彩，他（她）們都能抓住教學(xué)內(nèi)容的重點和難點，以生為本，以疑為線，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為目標，讓聽課的教師們收獲頗多。課后授課教師反思，專家現(xiàn)場點評，教師交流、研討，充分展示了“高效課堂”全新的教育理念和嫻熟的教學(xué)技巧，為聽課教師的專業(yè)成長起到了積極的促進作用。2018年10月16日，在經(jīng)過集體備課、問題研討、同伴互助之后，洛河中學(xué)與八仙中學(xué)教師分別進行了展示匯報課，進行了評課議課，點評交流活動。2018年10月16日中午，開展了案例分析，專題講座。教研師訓(xùn)中心萬吉忠老師，語文名師曹冬梅老師，數(shù)學(xué)名師魏玉英老師，從不同角度探討了教師在專業(yè)成長和課程改革實踐中存在的問題和困難，為教師改進教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量指明了方向。</h1> <h1> 通過觀摩一系列的展示課，感受到每位老師都能體現(xiàn)新課標的要求。新課標指出學(xué)生的學(xué)習(xí)活動應(yīng)該是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程?，F(xiàn)在的課堂教學(xué)不再是單一的教師教，學(xué)生學(xué)的過程，而是學(xué)生在教師的引導(dǎo)下主動探究，師生合作交流的愉快的課堂活動。每位教師都體現(xiàn)重視營造和諧，愉快的課堂。師生在課堂中不再是原來傳統(tǒng)教學(xué)中的傳授者和接受者，施與者和容納者；現(xiàn)在課堂中的，學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)活動中的組織者，引導(dǎo)者與合作者?！笆谌艘贼~，不如授人以漁”，也就是方法比知識更重要，學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理、正確，影響著學(xué)習(xí)效率的高低。新課程標準要求學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實的，有意義的，富有挑戰(zhàn)性的。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的教學(xué)情景，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會到知識就在我們身邊，理解知識與生活的聯(lián)系，有利于學(xué)生主動地進行觀察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等活動。?</h1> <h1> 教師具有較高的基本素養(yǎng)，是提高教學(xué)水平的一個重要方面。教師的語言表達能力強，富有藝術(shù)魅力的語言能很好地將學(xué)生引入文本；老師的課堂語言簡潔、準確，用揮灑自如的語言引領(lǐng)學(xué)生；板書規(guī)范，這一點我和他們有很大的差距，要提高我的板書基本功。?</h1> <h1> 縱貫這些展示課，我們感覺老師們的常規(guī)教學(xué)能力都非常強，十分重視學(xué)生雙基訓(xùn)練的落實，不是原來那種華而不實的評優(yōu)課，是扎扎實實的常規(guī)教學(xué)研究活動。這些課內(nèi)容很扎實，課堂容量很大。現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對教育的價值，目標，內(nèi)容以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響，在聽過的這些課中，每位教師都根據(jù)自己的教學(xué)需要使用了現(xiàn)代信息技術(shù)，這些現(xiàn)代技術(shù)的應(yīng)用，突出了教學(xué)重點和難點，提高了課堂效率。</h1> <h1> 在教學(xué)設(shè)計中，越來越多的老師開始重視學(xué)生的參與過程,重視知識的生成過程，重視學(xué)生的手腦結(jié)合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動地參與到學(xué)習(xí)活動中來，那么動手操作就是孩子們最好的學(xué)習(xí)活動。學(xué)生們在老師的指導(dǎo)下，動手操作，自主探究，合作交流的學(xué)習(xí)知識。上課時大膽放手，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，分析和解決問題的能力。沒有用自己的思路牽著學(xué)生走，敢于讓學(xué)生提出問題，課堂駕馭能力很高。而我恰恰習(xí)慣于在課堂上引著學(xué)生走，這一教學(xué)方式需要改進。? </h1> <h1> 聽課學(xué)習(xí)是作為一名教師的必修課，是教師成長的一條捷徑。在以后的教學(xué)中，我會不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)的機會，提高自己的教學(xué)水平。?</h1> <h1> 活動已結(jié)束，活動才開始；學(xué)習(xí)已結(jié)束，學(xué)習(xí)永不止。靜坐，四個一的念頭猛然躍出，一共性（課堂教學(xué)主題是學(xué)生，學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)），一欣喜（我校青年教師正在成長，堅持，探索），一期盼（我們與名師還有差距，有待進一步提升與完善），一收獲（理論與方法，教與學(xué)的處理）。靜坐，今后的教學(xué)需要學(xué)習(xí)、反思、實踐、成長。在以后的教學(xué)中，我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長，充分利用一切學(xué)習(xí)機會，學(xué)習(xí)百家而頓悟，積淀教學(xué)素養(yǎng)。對課堂教學(xué)不斷探索，走出適合自己的教學(xué)路子。</h1>