<p style="text-align: left;"> 十月的校園，蓄勢騰飛。2018年10月17日正好是我國的第五個扶貧日。我校按照省教育廳、市扶貧辦的統(tǒng)一部署，深入陽江鎮(zhèn)特殊兒童貧困家庭，開展扶貧送教上門活動，為了幫助那些因生活不能自理等客觀原因無法入學讀書的重度殘疾兒童，老師們開始著手準備送教上門的一系列工作，為推動義務教育均衡發(fā)展和全面實施素質(zhì)教育，完善殘疾人教育服務體系，切實保障我市適齡重度殘疾兒童享有平等接受教育的權利，提高殘疾兒童義務教育入學率而努力！</h3> <h3> </h3><h3> 全體教職工開會討論送教上門的具體方案和工作流程，著手落實好扶貧攻堅政策和典型案例，以消費扶貧和定點扶貧為重點開展工作。老師們將分為自閉癥組、聽障組、智障組三個小組前往陽江鎮(zhèn)四戶人家開展扶貧宣傳和送教上門工作。</h3><h3> 人窮志不窮。為了進一步激發(fā)貧困戶脫貧致富奔小康的主動性和積極性，我們學校主動承擔起教育扶貧的任務，為貧困家庭宣傳教育資助政策、強調(diào)家長的控輟保學責任，宣傳發(fā)動有學習意愿的孩子到學校讀書，學校做了具體的分工安排。</h3><h3> 小組人員名單如下：</h3><h3> 第一組：王釗（組長）、張萱、王艷、陳亭儒</h3><h3> 第二組：郭仁群（組長）、姚麗、梁晶、劉陽、李海妹</h3><h3> 第三組：何書寧（組長）、李俊梅、劉珂兒、陳曉靜、鄭潔</h3> <h3> 王釗校長帶領著陳亭儒、王艷、張萱三位老師走進陽江鎮(zhèn)棉坡文集村貧困戶學生潘家行的家里，他是一名智力障礙的小男孩?？吹嚼蠋焸儙е鴷驼n本來，他微笑略帶著點羞澀地向老師們問好。接下來，在老師的引導下學習了課本上的的知識，雖然潘家行有時候聽不懂普通話，但有校長在旁邊耐心翻譯，老師還是順利的上完了一節(jié)課。課后校長和文市學校的吳老師還積極和潘家行的爸爸宣傳了扶貧的一系列政策，讓他樹立打贏扶貧攻堅的信心和決心。在與老師的對話中潘家行也很開心，希望以后我們的送教上門活動能給孩子帶去更多的溫暖。</h3> <h3> 隨后校長一行人又來到了陽江鎮(zhèn)紅色村委會學生黎名鴻的家里,這個小男孩是一名典型的自閉癥兒童，校長一行人走進他的家中為他送去了好吃的零食，老師們?yōu)槔杳櫆蕚淞艘惶谜J知課?？吹胶⒆娱_心的笑臉，老師們都覺得這次送教上門意義非凡。</h3> <h3> 另一組老師們走進了陽江鎮(zhèn)土地面村貧困戶龐道興的家中，家里有兩個智力障礙的孩子，分別是姐姐龐海珍和弟弟龐學飛。當老師們走進他們家的時候，兩個人都非常害羞，姐姐常常會羞澀的望向老師，弟弟程度偏重，需要在媽媽的幫助下才能配合老師完成相應的任務。劉陽、梁晶、姚麗老師借用卡片教學生讀書，學數(shù)學，李海妹老師帶了語文課本給姐姐上了一堂有趣的語文課。</h3> <h3>老師們利用卡片和書本教姐姐簡單的語文和數(shù)學。課后老師們和他的爸爸媽媽拉起家常，了解他們家庭的情況，講了一系列的扶貧宣傳政策，鼓勵他克服困難，早日脫貧致富。</h3> <h3> 陽江鎮(zhèn)邊東村學生王蓬裕、王蓬應一家。兩個兒子均為失語癥，聽得到聲音但卻不說話。老師們剛進去的時候他們非常害羞，所以老師用平板上的益智類游戲來和他們變熟悉，然后再開始簡單的“一二三四五”的教學。整個過程雖然磕磕碰碰，孩子們經(jīng)常不配合老師的教學，但最終在四位老師的努力下，兄弟倆也小有所獲。</h3> <h3>老師們利用平板電腦對送教上門的學生進行教學，更加方便和直觀</h3> <h3>臨走時一家人陪同老師們走到村口送老師們離開。這溫馨的一幕一定會永遠留在各位老師的心里，難以忘懷。</h3> <h3> 經(jīng)過一個下午的奔波，三組老師都完成了本校也是本學期第一次扶貧送教上門活動。初出茅廬的新老師在這一次活動中也毫不遜色的完成了教學任務，積累了莫大的經(jīng)驗。</h3><h3> 愛心是從事特殊教育的老師必備的精神，雖然這是一份平凡而艱辛的工作，但在“愛與責任”的召喚下，只要孩子們有需求，我們一定會堅持開展送教上門的工作，用我們所學的知識和積累的經(jīng)驗幫助更多的殘疾兒童進行康復治療和教育教學工作，希望有朝一日他們也可以走進校園，與書香為伴。</h3><h3> 通過扶貧送教上門活動，我們下定決心以我國第五個扶貧日為契機，務求實效，認真組織和開展扶貧工作，增強打贏脫貧攻堅戰(zhàn)的信心和決心，讓貧困家庭脫貧，讓貧困子女早日共享祖國的同一片藍天！</h3>