<h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 金秋，是快樂的動感樂章，金秋，是浪漫的精彩詩篇。她帶給我們天高氣爽，帶給我們清風明月。金秋是充滿詩意和憧憬的季節(jié)。</h3> <h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。在我市教研室的大力推動與指導下，2018秋季課例研究之花在全市各個學校盛開。</h3> <h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 2018年10月11日下午放學后，在楊麗華老師組織下，我們張固店希望小學秋季課題研究團隊成立了，我們還特邀了校長鄭紅麗、副校長胡石友及教導主任馬麗娜在我校會議室召開了秋季課例研究的第一次會議。</h3> <h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 首先鄭校長鄭重地說:“我鎮(zhèn)秋季課例研究以我校和中心校為主，說明中心校領導對我們學校的課例研究寄予厚望，所以此次課例研究我們要群策群力，扎扎實實地搞下去，決不辜負中心校領導對我們的的信任與重托?！苯又鞒秩藯铥惾A說：“通過上一個學期的課例研究活動，我們已經了解了課例研究的幾個環(huán)節(jié)和要點，明確了課例研究的方向，要牢記入口要小，便于深入研究，盡量避免“大”而“空”的主題。要切合實際，要適合我們農村學生接受知識的能力。大家立足自己的實際課堂，聚焦重點問題，以問題為著眼點，確定主題。下面請大家暢所欲言，談談你工作中遇到的困惑，或者是遇到的問題?！?lt;/h3> <h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 宋丹丹老師首先發(fā)言說:“我剛參加工作一年，對如何組織學生開展合作學習或探究學習還很困惑？我想多聽聽大家的意見。”</h3> <h3> </h3><h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 張香紅老師接著說：“課例研究作為一種分享的研究方式，旨在通過研究化解教學難題,改進教學行為,提高教學質量。閱讀教學中該如何指導孩子們讀一直在困繞我，我想咱們是不是從這里著手研究一下。</h3> <h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 姚志云老師看看大家笑著說：“我認為課例研究主題的選取必須緊密結合課堂教學的實際,從小處、細處、實處捕捉問題,選取具有較強可操作性并具備研究條件的主題。我們此次主題最好能圍繞目前最想解決而且是大家共同想要急待解決的問題來確立主題。”</h3> <h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 姚老師話音剛落，李俊麗老師就搶先發(fā)言，她說:“今年三年級的教材是新編的統(tǒng)編教材，與以往的部編教材有很大不同，今后四、五、六年級也要使用統(tǒng)編教材，我建議我們圍繞三年級統(tǒng)編教材展開討論，確立主題?！?lt;/h3> <h3> </h3><h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 李俊麗老師的提意得到大家一致認可，于是大家就統(tǒng)編教材如何教以及如何提高學生整體素質等等展開了熱烈的討論。主持人楊麗華老師說:“統(tǒng)編教材最明顯的特點是增加了兩個元素，主題元素和語文元素，統(tǒng)編教材還特別注重語文課的人文性，注重語文學科的文化內涵，加強了語言實踐，重視語言積累與運用。我看我們就從這方面研究如何？”鄭紅麗校長說:“我看可以，我校春季在馬麗娜老師的主持下曾展開了《統(tǒng)編教材下有效提高低年級學生識字能力的策略與研究》，我看可以搞成一個系列課題。大家以為如何？”胡石友副校長說:“我覺得鄭校長的提法很好，我們就應該把課例研究形成系列化研究?！?lt;/h3> <h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 趙靜老師微笑著說到:“我聽著大家的發(fā)言都很有道理，也很受啟發(fā)。同時也讓我明白了今后努力的方向?！瘪R麗娜主任說:“三年級教材，閱讀和表達并重。語文園地加強表達的訓練即口頭的表達訓練和書面的表達訓練。統(tǒng)編教材除了安排了習作還給學生提供了大量的練筆的機會課后小練筆以外，語文園地中的詞句段的題目基本上是圍繞表達來出題的。那我們就結合統(tǒng)編教材落實讀寫結合訓練，開展這方面的課例研究吧?！薄瓦@樣大家你一言我一語，最終把此次課例研究的主題確定為《統(tǒng)編教材下落實學語言實踐，促進讀寫結合能力的有效研究》。</h3> <h3> </h3><h3 style="color: rgb(37, 80, 129); text-align: justify;"> 主題確立之后，接下來團隊人員合理分工，主持人楊麗華說:“大家要發(fā)揮所長，合理合作，我是主持人，負責各項活動的組織及課例研究報告的撰寫工作?！崩羁←惱蠋熣f:“我今年剛好擔任三年級語文，講課的任務我承擔。宋丹丹老師說:“我愛好攝影，我就負責拍攝圖片吧?！币χ驹普f:“那我負責美篇的撰寫吧?！壁w靜和張香紅說:“那我們就負責整理資料及研討活動記錄?！弊詈髸h在和諧愉快的氣氛中圓滿結束。</h3> <h3> 監(jiān)制:鄭紅麗</h3><h3> 審核:馬麗娜</h3><h3> 編輯:楊麗華</h3>