<h3><font color="#167efb"> 金風(fēng)送爽，丹桂飄香，正值橙黃橘綠的金秋時(shí)節(jié)，我們迎來了又一次教研活動(dòng)。按照學(xué)校教學(xué)工作的安排，10.16日，我校語文組圍繞“課內(nèi)外閱讀一體化教學(xué)策略研究”課題，以童話教學(xué)為研究對(duì)象，開展了一次卓有成效的校本教研活動(dòng)。</font></h3><h3><font color="#167efb"> 本次研討活動(dòng)由三年級(jí)語文組具體負(fù)責(zé)，黃永瓊老師執(zhí)教。在學(xué)校張校長(zhǎng)，教導(dǎo)處陳主任、楊主任的精心指導(dǎo)下，老師們緊扣課題，就童話教什么，怎么教，展開了歷時(shí)半月，持續(xù)深入地研究。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 黃老師執(zhí)教的是部編教材三年級(jí)上冊(cè)三單元第10課《在牛肚子里旅行》。星期二集體備課時(shí)，大家圍坐在一起，研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合單元前后的語文要素和課后習(xí)題，反復(fù)研討教什么和怎么教。</font><br></h3> <h3><font color="#167efb"> 初次試教，驗(yàn)證思考。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 遵循童話特點(diǎn)和學(xué)生閱讀童話心理，不斷探索怎么教，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 多次試講，反復(fù)調(diào)整，力求更好地呈現(xiàn)部編教材的編排理念，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 躬身實(shí)踐，激情飛揚(yáng)的楊主任示范引領(lǐng)，把孩子們帶入了奇妙的童話世界。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 研究還在繼續(xù)，試講、磨課……</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 研究課如期展示，年輕的黃老師和孩子們一起走進(jìn)文本《在牛肚子里旅行》《蘋果香皂和薄荷香皂》，在科普童話世界里快樂成長(zhǎng)。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 課后，三年級(jí)老師依據(jù)學(xué)校的語文課堂觀察記錄表，結(jié)合自己對(duì)童話教學(xué)的思考，從不同角度建言獻(xiàn)策，和大家進(jìn)行思維的碰撞。全體語文老師也積極參與議課，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 通過這次校本教研活動(dòng)，大家進(jìn)一步明確了課題研究的目標(biāo)——激發(fā)學(xué)生愛讀書的興趣，培養(yǎng)他們會(huì)讀書的能力和堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣；明晰了“1+X”的課內(nèi)外閱讀一體化教學(xué)基本模式；明朗了童話的文體特點(diǎn)。通過深入研討，大家認(rèn)為童話教學(xué)的基本策略：一是轉(zhuǎn)換角色，置身童話；二是入境質(zhì)疑，親近語言；三是展開想象，感受魅力；四是評(píng)價(jià)指導(dǎo)，情境不離。</font><span style="color: rgb(22, 126, 251);"></span></h3><h3><font color="#167efb"> 沙微聚高山，河長(zhǎng)匯涓流。本次研討活動(dòng)圓滿落下帷幕，老師們紛紛表示收獲頗豐。教海無涯，研無止境，沙小語文人將聚焦學(xué)校的研究課題，扎根校本教研，勇于探索，不斷前行……</font></h3>