<h3> 教育大師蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過，要使教室的每面墻壁都具有教育的作用。可見，對(duì)教育而言，班級(jí)文化是多么重要??！創(chuàng)設(shè)具有教育性、開放性、生動(dòng)性的班級(jí)文化對(duì)于陶冶學(xué)生的情操，激發(fā)學(xué)生的思維，擴(kuò)寬學(xué)生的視野，融合師生情感起著巨大作用。</h3><h3> 鳴犢街道中心學(xué)校六年級(jí)二班，班級(jí)文化建設(shè)，彰顯的是個(gè)性；增強(qiáng)的是向心力，凝聚的是榮譽(yù)感；擴(kuò)大的是知識(shí)面；陶冶的是情操；激活的是思維；融合的是情感；奮斗的是明天。我們來了踏著金秋來了；我們來了，迎著朝陽來了！</h3> <h3>我愛讀書</h3><h3> 一路書香牽著我們的手，能把心兒浸透！給我們幸福，就是永遠(yuǎn)想辦法的陪著我們，千山萬水到白頭。</h3> <h3>愛國情深</h3><h3> 愛國是根；</h3><h3> 愛國是魂；</h3><h3> 無論我在哪里，祖國永遠(yuǎn)在我心中！</h3> <h3>名著推薦</h3><h3> 名著推薦，是水動(dòng)風(fēng)移，送出弦外清香；</h3><h3> 名著推薦，是清泉瀑飛，濺起霧里珠玉；</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>名言警句</h3><h3> 你是掛在我們心里的開心果！因?yàn)橛心悖逑愫透侍鹁桶殡S著我們。</h3> <h3> 智慧樹 </h3><h3> 智慧樹，我們絕不會(huì)錯(cuò)過你的每次相遇，我們手牽著手，肩并著肩，我們要活成你的樣子！</h3> <h3>詩海泛舟</h3><h3> 來詩海吧！這里天高云闊。</h3><h3> 來詩海吧！這里素凈淡雅。</h3><h3> 我們真想剪云作畫，掬水寫詩！</h3> <h3>快樂數(shù)學(xué)</h3><h3> 把快樂數(shù)學(xué)藏在心里，讓生命散發(fā)出自信的魅力！</h3> <h3>環(huán)保衛(wèi)士</h3><h3> 拯救地球就是拯救未來！</h3> <h3>才藝欣賞</h3><h3> 一片葉子，一縷情思；一幅葉畫，萬般感受！</h3> <h3>巧手小試</h3><h3> 豐收了，不需要語言，我們巧手就能讓你深情款款地回到歡樂的童年。</h3> <h3>班級(jí)公約</h3><h3> 態(tài)度決定一切，細(xì)節(jié)決定成敗！</h3> <h3> 對(duì)于兒童來講，折紙游戲有很多好處。折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，開發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；折紙必須一步一步地進(jìn)行，在這個(gè)過程中，孩子還可以養(yǎng)成按步驟、有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，也可以培養(yǎng)他們的觀察力和注意力。</h3> <h3> 由折紙藝術(shù)引申而來的“折紙數(shù)學(xué)”，用方程式證明了：理論上任何一種幾何形態(tài)都可以用折紙模擬。</h3> <h3> “環(huán)境能造就人”。 一個(gè)有文化的環(huán)境，可以潛移默化、春風(fēng)化雨，可以改善性情、陶冶情操。</h3><h3> 我班學(xué)生在特定環(huán)境中歷練成長，能形成優(yōu)良品格和彰顯積極人生態(tài)度！關(guān)鍵是他們對(duì)環(huán)境具有高度的歸屬感，能認(rèn)同集體價(jià)值。他們積極參與班級(jí)集體建設(shè)的經(jīng)歷過程、體驗(yàn)感悟，這將在他們生命發(fā)展的歷程中留下深刻的痕跡。</h3><h3> 在這共同成長的歷程中形成，由外而內(nèi)、由內(nèi)而外，豐富和滋養(yǎng)心靈的文化，這就是我們鳴犢街道六年級(jí)二班的班級(jí)文化！！</h3>