<h1><font color="#333333"><b> 金秋的陽光溫馨恬靜，莒縣的秋風(fēng)和煦輕柔，藍(lán)天白云飄逸悠揚。全市小學(xué)信息技術(shù)教材培訓(xùn)在莒縣一小舉行，日照市教研中心侯主任、縣教研室滕主任、一小董校長參加了開幕式。會上市教研中心侯主任對本次培訓(xùn)提出了要求。</b></font></h1> <h1><b> 為期三天的培訓(xùn)正式開始了，本次培訓(xùn)是把新教材里面涉及的理念、軟件進(jìn)行了講解，看到培訓(xùn)的內(nèi)容充滿了期待，新的教材新的理念，對于我提出了新的挑戰(zhàn)。</b></h1> <h1><b> 培訓(xùn)第一天：省課程專家對scraino軟件進(jìn)行了系統(tǒng)的培訓(xùn)，借助硬件讓我們感受到了科技的魅力。</b></h1> <h1><b> 接觸到教材中的軟件的時候我充滿了期待和忐忑，期待的是要學(xué)習(xí)一門軟件，能更好的根據(jù)教材里的理念服務(wù)于學(xué)生，忐忑的是對于一門從未學(xué)習(xí)的軟件內(nèi)心深處怕學(xué)不好。</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 為了更好的讓我們參訓(xùn)者認(rèn)識探究好這門軟件，組委會分發(fā)了硬件，介紹了各硬件的名稱。兩人一組軟硬件結(jié)合起來，實現(xiàn)紅綠燈、感應(yīng)臺燈、搭建風(fēng)扇等?？萍几淖兩?，讓我深深感受到，信息技術(shù)這門學(xué)科是根據(jù)社會的發(fā)展趨勢，隨之教材作出了適應(yīng)的改變，學(xué)習(xí)才能跟上節(jié)奏，加油??</b></h1> <h1><b>講解了軟件的安裝，安裝所注意的問題</b></h1> <h1><b> Scraino是一款功能簡單、圖形化的免費編程軟件，通過“積木”搭建可以實現(xiàn)相應(yīng)的編程功能，可以將“搭建好”的程序輸入到開源硬件中，實現(xiàn)程序?qū)τ布目刂疲且驗槌绦虻目刂?，才使得我們的機器有了智慧變得聰明起來</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 專家通過實例讓我們動手操作，制作了紅綠燈、感應(yīng)臺燈、搭建風(fēng)扇等讓我們體驗軟硬件結(jié)合編程的技術(shù)和魅力</b></h1> <h1><b> 編了紅燈亮程序，看到紅燈亮的瞬間，心情美極了，如果把技術(shù)把理念帶給學(xué)生，我相信孩子們一定也會很感興趣</b></h1> <h1><b>加大難度七彩燈出現(xiàn)了，通過三原色原理，實現(xiàn)紅、綠、藍(lán)、品紅、白、黃、青七燈的循環(huán)閃亮。</b></h1> <h1><b> 感應(yīng)燈的效果是不是很神奇？通過一個感應(yīng)器，編輯程序?qū)崿F(xiàn)小于20厘米的物體感測到物體會亮燈，反之不亮。</b></h1> <h1><b>智能風(fēng)扇來了</b></h1> <h1><b>舉一反三再加個感應(yīng)器吧</b></h1> <h1><b> 接著日照金海岸小學(xué)的劉淑梅老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)了scraino程序，了解了這款軟件的界面和操作</b></h1> <h1><b> 通過講解舉例感受到了軟件里的程序，這樣的少兒編程一定會讓學(xué)生充滿興趣，鍛煉孩子的思維，人工智能時代，學(xué)習(xí)編程從娃娃抓起</b></h1> <h1><b>作業(yè)來了，學(xué)以致用吧，加油</b></h1> <h1><b>培訓(xùn)第二天：首先由日照山海天旅游度假區(qū)安哲小學(xué)蘇老師對教材中涉及的Flash通過實例進(jìn)行了講解。</b></h1> <h1><br></h1> <h1><b>作業(yè)來了，繼續(xù)探索加油吧</b></h1> <h1><b> 日照市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)實驗小學(xué)丁老師對于新教材中的視頻編輯軟件—愛剪輯軟件進(jìn)行了系統(tǒng)培訓(xùn)</b></h1> <h1><b> 軟件的各功能進(jìn)行了全面的講解，今后還需要我們在實踐中摸索，跟孩子們一起探究使用</b></h1> <h1><b>作業(yè)來了，探索加油吧</b></h1> <h1><b> 莒縣一的管老師根據(jù)自己上課的經(jīng)驗，分享了自己的心得體會，利用項目式教學(xué)分享了他的教學(xué)模式</b></h1> <h1><b> 信息技術(shù)課堂倡導(dǎo)項目式教學(xué)，一切都在學(xué)習(xí)成長中，希望借助本次學(xué)習(xí)的機會認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透學(xué)習(xí)精神，鉆研業(yè)務(wù)</b></h1> <h1><b> 日照市山海天旅游度假區(qū)的金老師分析了現(xiàn)在的信息技術(shù)教材，并且把新舊教材進(jìn)行了分析，系統(tǒng)的講解分析讓我們能更好地把握教材，使用好教材</b></h1> <h1><b> 金老師設(shè)計了一堂課讓我們耳目一新，茅塞頓開</b></h1> <h1><b>作業(yè)來了，根據(jù)所學(xué)，設(shè)計一堂課吧</b></h1> <h1><b> 培訓(xùn)第三天：聽取了四節(jié)課，三節(jié)scraino公開課讓我們感受到了編程的樂趣，學(xué)生跳躍的思維，科技發(fā)展的創(chuàng)新，一節(jié)就網(wǎng)絡(luò)論壇折射出來的信息倫理問題</b></h1> <h1><b> 隨后孫校長對于四節(jié)課進(jìn)行了評價分析交流，他指出好的信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)該是有溫度的教學(xué)，并且提出了幾點思考</b></h1><h3><br></h3> <h1><b> 最后市教研中心侯老師對信息技術(shù)學(xué)科主要從信息技術(shù)發(fā)展、基于核心素養(yǎng)的新挑戰(zhàn)、信息技術(shù)專業(yè)發(fā)展方面進(jìn)行了交流，作為一名信息技術(shù)教師今后的教學(xué)任重道遠(yuǎn)，時代在發(fā)展科技在進(jìn)步，要想跟上節(jié)奏，就要努力學(xué)習(xí)</b></h1> <h1><b> 培訓(xùn)結(jié)束了，可學(xué)習(xí)一直在路上，從網(wǎng)上買的書來了，認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真閱讀做一個善于思考的老師。</b></h1>