<h3>同課異構(gòu) 構(gòu)出精彩課堂 專業(yè)培訓(xùn) 提升業(yè)務(wù)能力
——省級(jí) “小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略研究”課題培訓(xùn)活動(dòng) <br></h3> <h3> 10月17日上午，我區(qū)省級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略研究》教研活動(dòng)在第四小學(xué)舉行。</h3> <h3>在活動(dòng)開始之際，紅花崗區(qū)教培中心數(shù)學(xué)教研員、課題組負(fù)責(zé)人彭凱義老師就本次活動(dòng)的安排做了介紹，強(qiáng)調(diào)了活動(dòng)開展的意義和目的。<br></h3> <h3>第一節(jié)課是由第四小學(xué)彭丹丹老師執(zhí)教的，這位年輕老師的課環(huán)節(jié)清晰，更多的關(guān)注學(xué)生的自主探究能力。<br></h3> <h3>看，孩子們?cè)谛〗M合作，可認(rèn)真了！</h3> <h3>第二節(jié)課由老城小學(xué)成紹敏老師執(zhí)教，成老師教學(xué)思路異常清晰，層層深入，由易到難，讓孩子們?cè)谳p松、愉快的學(xué)習(xí)過程中找到解決問題的方法，進(jìn)而牢牢掌握了知識(shí)。
</h3><h3><br></h3> <h3>認(rèn)真傾聽，做筆記的老師們。</h3> <h3>緊接著，老城小學(xué)的劉穎老師《小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)策略研究》的專題培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，劉老師結(jié)合自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)實(shí)踐，通過教學(xué)案例讓老師從去體會(huì)如何在課堂中做到問題分層。
</h3><h3><br></h3> <h3>老師們?cè)谠u(píng)課，大家都談?wù)勛约旱母形颉?lt;/h3> <h3>彭老師也針對(duì)兩位老師的授課進(jìn)行了一一點(diǎn)評(píng)。對(duì)他們教學(xué)中的亮點(diǎn)給與肯定，也提出了自己的一些建議。她的點(diǎn)評(píng)可謂是字字箴言，讓在場(chǎng)的各位老師都有所學(xué)，有所思，有所想。在場(chǎng)的各位老師也紛紛建言獻(xiàn)策，把自己教學(xué)中存在的困惑與經(jīng)驗(yàn)提出來大家討論，整個(gè)活動(dòng)氛圍非常濃厚。<br></h3> <h3>最后，彭凱義老師做了總結(jié)，她對(duì)老師們積極參與活動(dòng)給予了充分的肯定，對(duì)課題組老師，此次參加活動(dòng)的老師們提出了殷切的期望。此次活動(dòng)，讓老師們收獲多多。
</h3>