百千相遇，美麗邂逅！Xianli <h1> 導(dǎo)語：<font color="#167efb">與百千邂逅，是久旱逢甘雨的相逢。原本自己也一直帶著學(xué)生開展整本書閱讀，但因為加入了百千，讓我覺得前行的路不再孤獨(dú)，讓我感覺到一起讀書的美妙，更讓我感受到孩子們對書的熱情！加入百千共讀真好！</font></h1><h3><font color="#ff8a00"></font><font color="#ff8a00"></font><font color="#167efb"></font><br></h3><h1><br></h1> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">不一樣的共讀氛圍</font></b></h1> <h3> 百千為我們營造了一個不一樣的讀書氛圍。</h3><h3> 百千有強(qiáng)大的導(dǎo)師陣容，他們精心挑選書籍，深受孩子們喜歡，書本剛到兩三天大部分孩子們就把書看完了；教師共讀之夜，因為有了導(dǎo)師的引領(lǐng)讓我對如何解這本書有了更全面更深刻的認(rèn)識。 </h3><h3> 加入百千使我很強(qiáng)烈地感受到一起讀書的快樂并有機(jī)會去了解和借鑒同行們的經(jīng)驗和做法，讓讀書變得更有趣。</h3><h3> 當(dāng)我看到共讀群里看到那么多班級對讀書的熱情我被震撼了！在同伴的指引下我立馬學(xué)習(xí)并建立了打卡讀書群，孩子和家長們積極性打卡記錄自己的讀書感受，我被他們的積極參與甚至是讀書智慧所感染，堅持打卡，堅持評價，堅持記錄和分享我們的讀書點(diǎn)滴！</h3> <h3>無論是課堂還是課下，孩子們幾乎都沉浸在讀書的喜悅中！</h3> <h3>在家有了父母的陪伴，讓我更愛閱讀！</h3> <h3>有學(xué)問的帥哥要比沒有學(xué)問的帥哥帥上一百倍！一千倍！要做有學(xué)問的帥哥，路只有一條：多讀書！——這是最霸氣的讀書宣言！</h3> <h3>愛讀書的娃最帥氣！看著你們的認(rèn)真樣，作為老師的我也不能落后，每天瀏覽點(diǎn)評你們的帖子成了我最愛做的事！</h3> <h3>“媽媽，你最喜歡里面的哪一章？”“媽媽，有同學(xué)看了不止一遍了，你看了幾遍？”“我被兒子強(qiáng)烈要求在群里打卡發(fā)表意見！”孩子們一步步地把家長們拉進(jìn)了共讀群。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>共讀交流，精彩紛呈</b></span></font></h1> <h3> </h3><h3> <font color="#ed2308"><b> </b></font></h3><h3> 拿到新書沒幾天，全班差不多看完第一遍。第二周便開始進(jìn)行話題探討，這次話題探討因為有了打卡這個交流平臺，有了老師的積極評價，有了家長的陪伴，孩子們更積極了，更認(rèn)真了！<br></h3> <h3>整本書閱讀，教師也是一個讀者，寫下自己的感受，梳理探究的話題，才能更好地參與和引導(dǎo)交流。</h3> <h3>孩子們的交流簡直是驚喜，有的母子閱讀在探討中甚至爭得面紅耳赤。</h3> <h3>問題促進(jìn)思考，針對一本書問題也是貫穿始終的：讀前、讀中、讀后，孩子們以小組合作的方式提出了問題。</h3> <h3>《羚羊木雕》孰是孰非討論最為激烈，家長和孩子各執(zhí)其詞，但我相信爭論之后一定是彼此的理解。</h3> <h3>孩子們看問題的角度和深度日漸成熟！</h3> <h3>個人探究和小組合作探究是整本書交流的學(xué)習(xí)的主要方式。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"> 創(chuàng)意作業(yè)，讓閱讀充滿趣味</font></b></h1> <h3>十一長假對于愛看書的來說又是一個看書的好機(jī)會，這一周孩子們抵制住假期的很多誘惑，依然能夠堅持讀書，堅持分享，甚至創(chuàng)造出很多創(chuàng)意作業(yè)！<br></h3> <h3>人物名片是孩子們的最愛！</h3> <h3>“媽媽，我想用7天時間把這本書里的人物，內(nèi)容好好整理一下！”孩子總是能給我們驚喜！<br></h3> <h3>給文字配插圖可以在畫畫的時候反復(fù)品讀揣摩文字。</h3> <h3>還有魚骨頭、網(wǎng)狀圖、自創(chuàng)任務(wù)單......</h3> <h3>創(chuàng)意作業(yè)深深地吸引著孩子們的圍觀！</h3> <h3>在成長探究中我們發(fā)現(xiàn)：主人公的年齡十五六歲，處于青春叛逆期，他們有自己的想法，他們渴望獨(dú)立，但有時候不被理解與支持，因而他們表現(xiàn)得有些怪異。理解、溝通、支持、關(guān)愛才能撥動他們的心弦，才能有共鳴，才能為他們撥開云霧。<br></h3> <h3>這是學(xué)生根據(jù)我們的交流設(shè)計出的“發(fā)現(xiàn)”成果。</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">共讀之夜，點(diǎn)燃激情！</font></b></h1> <h3>這一晚注定是不平凡的，第一次參加這個活動，無論是孩子、家長還是作為老師的我來說，都有不小的收獲。孩子們聊的速度、頻次、參與度可以說是史無前例，讓人應(yīng)接不暇，細(xì)想下來，這跟我們這一個月來扎實(shí)有效地推進(jìn)共讀活動密不可分，除此之外導(dǎo)師聊的方式，聊的話題，聊的氛圍也是打開他們的話匣子的重要原因。<br></h3> <h3>我也一下子秒變成粉絲，奮筆疾書地記錄導(dǎo)師的提問。</h3> <h3>孩子們既感受到全國小朋友的優(yōu)秀，也認(rèn)識自己的差距，更可貴的是通過這本書認(rèn)識到超越自己就是成長！</h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308"> 讀寫結(jié)合 見證成長</font></b></h1> <h3>這次的讀寫結(jié)合最能見證你們的成長變化，同樣的主題作文我們之前寫過，但這次顯然不一樣，少了刻板，少了套路，今天你們讀自己的作文時，同學(xué)們幾乎笑噴了，因為你們的作文接地氣了，接近生活，接近人物原型，而這些改變源自于我們前面走過的每一步。<br></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">榮耀時刻 激勵前行</font></b></h1> <h3>這是寫作之星！</h3> <h3>這是共讀之夜暢談之星！</h3> <h3>這是共讀打卡之星！</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><span style="caret-color: rgb(237, 35, 8);"><b>尾聲</b></span></font></h1> <h3>為期一個月的共讀結(jié)束了，從種種表現(xiàn)來看，我相信收獲的不僅僅是孩子們，也包括我這個老師，還包括家長們。無論是書里還是書外，在這次共讀之旅中我們都有著不同程度的成長！<br></h3> <h3>活動結(jié)束了，有些失落，更多的是期待！</h3> <h3>《在長長的跑道上》共讀活動后，我并未要求孩子們打卡，但是群里依然有不少孩子們堅持打卡分享記錄閱讀感受。更讓人感動的是那些一開始跑得慢，甚至是不大跑的孩子們因為共讀而逐漸開始邁開腳步，走上閱讀的道路。</h3><h3>一次百千共讀結(jié)束，但孩子們對書的興趣正被點(diǎn)燃！感謝百千，感謝共讀，在最美的季節(jié)相遇讓我們感受到讀書的美好！</h3>